Vous vous rappelez ? Continuons avec la petite série des dictées. Cinq minutes de dictées avec Gilles Floret vos aident à vous rappeler vos connaissances du français. > Pierre a écrit à Thomas, qu’il ne peut pas venir à son anniversaire : Christine l’attend à Paris. Et aujourd’hui Christine écrit à son amie Brigitte ce qu’elle a peut-être aussi écrit dans on journal. Elle attend Pierre avec impatience :

Ecoutez d’abord le texte lu par Gilles Floret :

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Maintenant la dictée. Prenez votre stylo :

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> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret

> La solution

Unserer kleine Diktatreihe geht jetzt weiter: Cinq minutes de dictées avec Gilles Floret helfen Ihnen, Ihre Französischkenntnisse wieder aufzufrischen. > Pierre a écrit à Thomas und sagte ihm, dass er nicht zu seinem Geburtstag kommen könne: Christine erwartet ihn in Paris. Un heute schreibt Christine an ihre Freundin Brigitte, das was sie vielleicht auch in ihr Tagebuch geschrieben hat. Sie erwartet Pierre mit Ungeduld :

Hören sie sich zunächst den Text des Diktats an. Gilles Floret liest ihn vor:

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Und jetzt kommt das Diktat. Nehmen Sie bitte Ihren Stift:

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> Die Lösung

Lundi 25 août 2008, le Président de la République Nicolas Sarkozy s’est rendu à > Maillé (Indre-et-Loire) pour rappeler le souvenir du massacre, quand le 25 août 1944, le jour même de la libération de Paris, des soldats allemands ont tué 124 cvilis. Au début de son discours, le président avait expréssément salué l’Ambassadeur allemand en France, Reinhard Schäfers, dont la présence à Maillè est “le témoignage de l’amitié qui sans oublier du passé unit aujourd’hui le peuple allemand et le peuple français qui permet à l’Europe de vivre en paix.” Le président a notamment déclaré que la France avait commis une faute morale en ignorant longtemps ce drame et l’avoir laissé s’effacer de sa mémoirie le souvenir des victimes. Au cours de son allocution, le Président a évoqué les circonstances de des détails du massacre qui avait commencé – après des préparations minutieuses nocturnes – pendant la matinée du 25 août pour durer plus de cinq heures suivies par la destruction du village. Des événements comme ceux à Mailly exigent, qu’on ne transige jamais avec lees idéologies du fanatisme ou du totalitarisme qui transforment les hommes en bourreaux, Sarkozy asouhaité qu’on se souvienne de Maillé pour que de tels événements ne puissent jamais se réproduire. Il a parlé de l’éternel guerre civile en Europe qui a duré pendant des siécles jusqu’à ce que l’Europe a décidé de s’unir: “Voilà pourquoi je suis tellement attaché à l’idéal européen.” Et il a souligner l’importance de préserver avant l’amitié franco-allemande forgéé par des hommes de bonnes volonté qui avaient connu les deux grandes gueres.

> Nous attendons encore la publication de l’allocution du président de la République sur le site du Palais de l’Elysée.

> Discours de Nicolas Sarkozy commémorant le massacre de Maillé, Video, site du palais de l’Elysée

> Nicolas Sarkozy à Maillé pour commémorer le massacre de 1944, L’EXPRESS, 26 août 2008

> Maillé, la nation reconnaissante Radio France Internationale

> Nicolas Sarkozy à Maillé pour commémorer le massacre de 1944, L’EXPRESS, 26 août 2008

> Nicolas Sarkozy commémore le massacre de Maillé RTL – avec des articles supplémentaires

> Sarkozy rend hommage à Maillé, village au martyre oublié Libération 26, aout 2008

Am Montag, 25. August 2008 ist Staatspräsident Nicolas Sarkozy ins Département Indre et Loire nach > Maillé gereist, um dort an das Massaker zu erinnern, das deutsche Soldaten am 25. August 1944 in Maillé verübt hatten, während am gleichen Tag Paris befreit wurde. Damals wurden 124 Dorfbewohner ermordet. Zu Beginn seiner Ansprache begrüßte der Präsident ausdrücklich den deutschen Botschafter in Frankreich, Reinhard Schäfers, dessen Anwesenheit in Maillé “ein Zeugnis der Freundschaft sei, die ohne die Vergangenheit zu vergessen, heute das deutsche und das französische Volk miteinander verbindet und die es Europa ermöglicht, in Frieden zu leben.” Der Präsident erklärte, dass Frankreich einen moralischen Fehler begangen habe, das Drama von Maillé so lange zu vergessen, und man es dazu habe kommen lassen, dass die Opfer vergessen würden. In seiner Ansprache beschrieb der Präsident die Umstände und Details des Massakers, das nach einer präzisen nächtlichen Vorbereitung in den Vormittagsstunden begonnen und fünf Stunden gedauert habe. Ereignisse wie die in Maillé seien eine Aufforderung, so der Präsident, niemals mit Ideologien des Fanatismus und des Todes, die Menschen zu Henkern machen, Kompromisse einzugehen. Sarkozy verlieh dem Wunsch Ausdruck, man möge sich an Maillé erinnern, damit so etwas sich nie wieder ereignen möge. Er erwähnte den ewigen europäischen Jahrhunderte andauernden Bürgerkrieg, der solange dauerte, bis Europa den Einigungsprozess begonnen habe: “Deshalb fühle ich mich so sehr mit den europäischen Idealem verbunden.” Und er hat ausdrücklich die Notwendigkeit unterstrichen, die deutsch-französische Freundschaft, die von Männern realisiert wurde, die die beiden großen Kriege kannten, zu bewahren.

> Wir warten noch auf den Wortlaut der Ansprache von Sarkozy, die gewöhnlich auf der Internetseite des Elyseepalastes veröffentlicht wird.

> Ansprache von Nicolas Sarkozy in Maillé, Video, Internetseite des Elyseepalastes

> Nicolas Sarkozy commémore le massacre de Maillé RTL – mit weiteren Berichten

> Maillé, la nation reconnaissante Radio France Internationale

> Sarkozy rend hommage à Maillé, village au martyre oublié Libération 26 August 2008

Amélie Sarn raconte un drame qui a eu lieu en 2002. Djelila, très sportive, qui a pris des distances par rapport à sa religion musulmane, a une sœur, Sohane qui prend le chemin inverse. Elle suit plus concrètement sa religion et elle se décide de porter un foulard. Elle sait bien que le foulard est interdit au lycée. Elle reste intransigeante et l’on exlut du lycée. Elle suit désormais des cours par correspondance. Sa sœur est poursuivie par un groupe de garçons du quartier qui exigent d’elle une observation plus stricte de sa religion. Une fois, elle se défend et gifle l’un d’eux. Peu après, Soahne entend des cris dans la cave de leur immeuble. Sa sœur a été brûlée vive.

Le roman de Sarn raconte le drame dès les premiers chapitres. Ensuite, et elle relate l’histoire en alternance avec les souvenirs de Sohane qui cherche à comprendre ce qui a pu arriver à sa sœur. De cette manière, Amélie Sarn explique les difficultés de l’intégration et elle illustre l’émancipation des deux sœurs pourtant si proche l’une de l’autre.

Amélie Sarn
> Un foulard pour Djelila
Ernst Klett Verlag
978-3-12-592244-0
(identique avec : 3-12-592244-5)

Amélie Sarn erzählt ein Drama, das sich 2002 tatsächlich ereignet hat. Djelila ist sehr sportlich und distanziert sich als Muslimin von ihrer Religion. Ihr Schwester entscheidet sich für den umgekehrten Weg und geht mit einem Kopftuch in die Schule, was dort aber aufgrund der Gesetze nicht geduldet werden kann. Sie muss die Schule verlassen und nimmt künftig an einem Fernkurs teil. Ihre Schwester wird von einer Gruppen von Jungen verfolgt und bedrängt, die von ihr eine Rückkehr zu den Gebräuchen des Islams verlangen. Einmal wehrt sie sich und ohrfeigt einen von ihnen. Kurs darauf hört Sohane Schreie im Keller ihres Wohnblocks und muss erleben, wie Sohane durch Verbrennung ermordet wird.

Der Roman von Sarn berichtet in den ersten Kapiteln von dem Mord. Danach erzählt sie die Geschichte in Abwechslung mit den Erinnerungen Sohane. Sie versucht, die Ereignisse zu verstehen. Auf diese Weise erklärt Amélie Sarn die Schwierigkeiten der Integration und illustriert die ganz unterschiedliche Emanzipation beider Schwestern, die sich eigentlich so nahe waren..

Amélie Sarn
> Un foulard pour Djelila
Ernst Klett verlag
978-3-12-592244-0
(identique avec : 3-12-592244-5)

> Bernard de Montferrand, l’Ambassadeur de France en Allemagne presente le > nouveau site de son Ambassade.

Le face-lifting du site bilingue est bien réussi. Une recherche pleintexte permet un accès facile aux nombreuses informations du site. Remarquable le service de presse hebdomadaire.

> Bernard de Montferrand, Französischer Botschafter in Deutschland stellt die > neue Website seiner Botschaft vor.

Das Facelifting ist der zweisprachigen Website sehr gut bekommen. Eine Volltextsuche erleichtert den schnellen Zugriff auf die vielen Informationen. Bemerkenswert: der wöchentliche Pressespiegel.

Dans un entretien publié en extraits sur > le site de l’Ambassade d’Allemagne à Paris, le directeur du bureau parisien de l’Institut Franco-Allemand (DFI), Wolfram Vogel, estime que ” Les relations franco-allemandes sont victimes de leur succès.” En substance il explique, que les relations frano-allemandes ont dû et ont su s’adapter aux nouvelle données dans le cadre de l’Union Européenne. Il souligne les conditions historiqes et uniques dont les Français et les Allemands ont profité pour se réconcilier. Un modèle pour d’autres pays, certainement, un modèle d’exportation peut-être moins. Et il rappelle des différences en France et en Allemagne en ce qui concerne les habitudes de la communication qui rendent parfois les échanges parfois difficiles.

> Je t’aime – moi non plus
Les relations franco-allemandes en Europe
par Wolfram Vogel, le directeur du bureau parisien de l’Institut Franco-Allemand

In einem Gespräch, das auf der Internetseite der > Deutschen Botschaft in Paris veröffentlicht wurde, hat der Leiter des Pariser Büros des > Deutsch-Französischen Instituts (DFI), Wolfram Vogel, gesagt, “Die deutsch-französischen Beziehungen sind ein Opfer ihres Erfolgs.” Zusammengefaßt erklärt er, die deutsch-französischen Beziehungen mussten sich und haben sich den neuen Herausforderungen innerhalb der Europäischen Union angepasst. Er weist auf die historischen und einzigartigen Bedingungen hin, die Franzosen und Deutsche für ihre Aussöhnung zu nutzen verstanden. Das ist sicher ein Modell für andere Länder, auch wenn es weniger als Exportmodell geeignet ist. Und er erinnert an die Unterschiede im Bereich der Kommunikationsgewohnheiten in Frankreich und Deutschland, die den Austausch manchmal erschweren.

> Je t’aime – moi non plus
Les relations franco-allemandes en Europe
von Wolfram Vogel, le directeur du bureau parisien de l’Institut Franco-Allemand

La dernière édition de la revue est consacrée aux élèves qui apprennent de plus en plus tôt le français. Siliva Knospe et Marie Françoise Vignaud explique comment la didactique peut profiter d’une motivation plus facile des jeunes élèves. De nombreux conseils pratiques, un mode d’emploi pour la musique et la chansons dans un cours pour débutants et une bibliographie complètent le sujet de cette revue.

> Der Fremdsprachliche Unterricht N° 94 Französisch ab Klasse 6

> Sommaire

Die neueste Ausgabe dieser Zeitschrift ist den Schülern gewidmet, die immer früher Französisch lernen. Siliva Knospe und Marie Françoise Vignaud erklären, wie die Didaktik von der Motivation der Frühanfänger profitieren kann. Viele praktische Ratschläge, eine Anleitung für den Einsatz von Musik und Liedern im Anfangsunterricht und eine Bibliographie ergänzen das Thema dieser Ausgabe.

> Der Fremdsprachliche Unterricht Nr. 94 Französisch ab Klasse 6

> Inhaltsverzeichnis

Vous vous rappelez ? > Pierre a écrit à Christine qu’il va venir à Paris. Christine lui a promis de venir le chercher à la gare Montparnasse. Pierre écrit à Thomas et il lui dit qu’il ne peut pas venir à son anniversaire.

Ecoutez d’abord le texte lu par Gilles Floret :

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Erinnern Sie sich? > Pierre a écrit à Christine , er werde nach Paris kommen. Christine hat ihm geantwortet und ihm versprochen, ihn am Bahnhof Montparnasse abzuholen. Pierre muss jetzt noch an Thomas schreiben, um ihm zu sagen, dass er zu seinem Geburtstag leider nicht kommen kann.

Hören sie sich zunächst den Text des Diktats an. Gilles Floret liest ihn vor:

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Und jetzt kommt das Diktat. Nehmen Sie Ihren Stift:

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Haben Sie schon mit den anderen Diktaten geübt?

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> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (II)
> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret

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Des vacances ! Encore quelques jours en Auvergne. D’abord, visitons la Basilique St. Julien à Brioude:

La Chapelle St. Michel – prenez la petite porte à droite de l’entrée principale – vous trouvez la clé à l’Office de Tourisme -, vous trouvez une fresque du XIIIe siècle: Le Christ en Gloire. De la chapelle, vous avez une vue magnifique dans la basilique sur les chapieaux à hauteur des yeux.

Continuons notre excursion à l’èglise St. Nectaire, fermé lors de notre passage en 2005. Maintenant, la restauration du chœur est terminée:

Ferien ! Und jetzt einige Tage in die Auvergne. Zuerst zur Basilika St. Julien in Brioude:

In der Kapelle St. Michel – Sie erreichen sie über die kleine Treppe direkt rechts neben dem Haupteingang – den Schlüssel zur Tür erhalten Sie im Fremdenverkehrsbüro -, finden Sie wunderbare Fresken aus dem 13. Jh. mit Christus. Von der Kapelle aus haben Sie einen herrlichen Blick in die Basilika, die Kapitelle sind in Augenhöhe.

Auf unserer Exkursion kamen wir dann zur Kirche St. Nectaire, die bei unserem letzten Besuch 2005 geschlossen war. Nun ist die Restaurierung des Chors abgeschlossen.

Photos: Heiner Wittmann

Quelques jours en Bourgogne. D’abord à Dijon, une visite dans la crypte de la Cathédrale St-Bénigne:

Ensuite, une halte à l’église St. Philibert à Tournus…

… ert revenir au site médiéval de Brancion avec son église St. Pierre …

… avant de quitter la Bourgogne en direction de l’Auvergne, une visite à l’église St. Martin à Chapaize:

Einige Tage in Burgund. In Dijon ein Besuch in der Krypta der Cathédrale St-Bénigne:

Dann zur Kirche St. Philibert in Tournus…

… und dann eine Rückkehr zu dem mittelalterlichen Dorf Brancion mit seiner Kirche St. Pierre …

… und bevor es in die Auvergne weitergeht, noch ein Besuch in der Kirche St. Martin in Chapaize:

Le soir du réveillon, les parents de Nathanaëlle reçoivent une bien mauvaise nouvelle. Les grands-parents de son père ont été trouvés morts dans le ruisseau derrrière leur maison. Plus tard, ses parents partent en voyage et laissent Nathanaëlle et son frère Armiel seuls à la maison. Amiel part en Italie – il ne dit rien aux parents pour leur épargner des soucis – et Nathanaëlle en profite pour commencer ses propres recherches. Et elle retrouve unes à unes les pièces d’un puzzle qui lui révèlent un secret incroyable.

Hier soir, j’ai lu ce livre d’un trait. Evelyne Brisou-Pellen a réussi à écrire une histoire trés captivante et passionnante à la fois. Cette lecture apprend aux elèves à lire un livre intégral. Bien sûr, ils peuvent écrire des résumés des chapitres, mais l’enchaînement des événements, la manière dont Nathanaëlle découvre la première pièce de son puzzle avant de savoir qu’il en est un, déclenche, sans aucun doute, la curiosité de connaître rapidement la suite de l’histoire. On peut donc recommander cette lecture pour enseigner des stratégies de lectures aidant les éléves à lire un livre en entier. Et les élèves y apprendront par quels moyens Evelyne Brisou-Pellen a réussi à construire cette histoire émouvante. Trop difficile ? Non, c’est pas la question, donnez à vos élèves la chance de se laisser entraîner par la littérature. Evidemment une réflexion de Nathanaëlle, je ne dis pas la page, m’a particulièrement touché, c’est précisément quand elle parle du hasard qui a conduit à sa naissance – il intervient toujours le hasard – et quand elle y ajoute tout de suite sa conclusion “…ça me donnait envie de faire quelque chose de bien de mon existence, je ne pouvais pas gâcher la chance qui m’avait été donnée de vivre.” La littérature révèle aux élèves totues les chances de leur vie, c’est ce que Roquentin dans La nausée de > Sartre a si bien rappelé: > Literatur in der Oberstufe

Et le roman d’Evelyne Brisou-Pellen est une bonne occasion > lle manuel d’histoire franc-allemand à l’appui de demander aux élèves de préparer un exposé sur les événements de ce livre. Bonne lecture.

Non abrégé
> Evelyne Brisou-Pellen: Un si terrible secret, Editions Ernst Klett, 2008
Edition avec des annotations de vocabularie
ISBN 978-3-12-592248-8
(identique mit: 3-12-592248-8)

Am Heiligen Abend erhalten die Eltern von Nathanaëlle per Telefon eine schlimme Nachricht. Die Großeltern des Vaters wurden in einem Bächlein hinter ihrem Haus tot aufgefunden. Später verreisen die Eltern und lassen Nathanaëlle und ihren Bruder Amiel alleine zu Hause. Armiel macht wegen seiner Musik eine Reise nach Italien – das hat er den Eltern gar nicht gesagt, um sie nicht aufzuregen – und Nathanaëlle nutzt die Situation und beginnt mit ihren eigenen Recherchen. Und sie findet nach einander die Puzzleteile eines unglaublichen Geheimnisses.

Gestern abend habe ich das Buch gelesen. Evelyne Brisou-Pellen ist es gelungen eine spannende und leidenschaftliche Geschichte zu verfassen. Mit dieser Lektüre lernen Schüler eine Ganzschrift – also ein ganzes Buch lesen. Sie können die einzelnen Kapitel resümieren, aber es sind die Verbindungen zwischen den Ereignissen, die Art und die Umstände, wie Nathanaëlle das erste Teil ihres Puzzles findet, ohne schon zu wissen, dass es sich um eine Puzzle handelt, die ganz ohne Zweifel die Neugier auslösen, möglichst schnell das Ende der Geschichte und damit das Geheimnis zu erfahren. Man kann dieses Buch unbedingt dafür empfehlen, Schülern Lesestrategien für das Verständnis ganzer Bücher beizubringen. Und sie werden schnell dabei lernen, mit welchen Mitteln es Evelyne Brisou-Pellen gelungen ist, eine solch bewegende Geschichte zu schreiben. Zu schwierig? Nein, das ist nicht die richtige Frage. Geben Sie ihren Schülern die Chance, sich von der Literatur mitreissen zu lassen. Eine Überlegung von Nathanaëlle, ich sage nicht auf welcher Seite, hat mich besonders beeindruckt. Das ist die Stelle, wo sie unter dem Eindruck ihrer Erlebnisse von dem Zufall ihrer Geburt spricht – der ist immer dabei – und sie fügt gleich ihre eigene Schlussfolgerung hinzu: “… das gab mir Lust, etwas Gutes aus meiner Existenz zu machen, ich kann nicht die Chance vertun, die mir durch das Leben gegeben wurde.” Es ist die Literatur, die die ihren Schülern die Chancen des Lebens aufdeckt, so wie Roquentin dies in La nausée von > Sartre so prima zusammengefasst hat: > Literatur in der Oberstufe.

Und der Roman von Evelyne Brisou-Pellen ist auch eine gute Gelegenheit, zusammen mit dem > deutsch-französischen Geschichtsbuch Schüler dazu anzuleiten, ein Referat über die Ereignisse zu machen, die in diesem Buch eine Rolle spielen. Mehr verrate ich nicht.

Ungekürzte Jugendliteratur
> Evelyne Brisou-Pellen: Un si terrible secret, Ernst Klett Verlag, 2008
Ausgabe mit Annotationen
ISBN 978-3-12-592248-8
(identisch mit: 3-12-592248-8)

L’Institut français de Stuttgart propose de nouveaux cours de français. Le nouveau semestre commencera le 29 septembre 2008: Des cours semestriels ou trimestriels comme des cours intensifs. Une offre très large des cours pour des adultes, des jeunes mais aussi pour les plus jeunes vous attendent. Le Français, des cours thématiques, la préparation pour des examens divers, des cours pour des élèves et des professeurs…. Vous hésitez encore ?

Le français est plus facile que vous ne le croyez. L’examen prochain ou les > vacances prochaines viennent à coup sûr. Et vous aurez beaucoup plus de plaisir de lire > Camus et > d’écouter en français au lieu de lire une traduction. Et l’argument > l’anglais est plus facile est tout simplement faux. Et il y a encore > l’Institut français avec ses nombreuses > manifestations culturelles. Encore d’autres idées? Pour lire les nombreux > blogs en France aussi dans le domaine de la politique, vous devez savoir parler français. En France même le Secrétaire d’Etat chargé des Affaires européennes, Jean-Pierre Jouyet > Vues d’Europe tient un blog et il écrit aussi sur > l’Allemagne. Est-ce possible que le Français nous devancent avec leurs blogs : > www.blogopole.fr ? En outre, je suis convaincu qu’un petit regard sur le site >www.romanistik-online.de vous suffira pour comprendre que > les relations franco-allemandes vous seront sont utiles et ils deviennent encore mieux si vous vous vous y engagez sur le plan politique et culturel. Relire ce texte en allemand ? Cliquez s.v.p. sur le petit drapeau allemand.

Je vous ai convaincu ? Alors, ici vous trouvez les > cours des langues de l’Institut français de Stuttgart *.PDF

Bonne chance.

Das Institut français de Stuttgart startet am 29.9.2008 das Wintersemester mit neuen Sprachkursen: Semester- oder Trimesterkurse sowie Intensivkurse. Ein breites Spektrum an Kursen wird für Erwachsene, Jugendliche und natürlich auch für die Kleineren angeboten: Allgemeinfranzösisch, thematische Kurse, Vorbereitungen auf verschiedene Prüfungen, Kurse für Schüler und Lehrer. Zögern sie noch?

Französisch ist viel einfacher als Sie denken. Die nächste Prüfung oder > der nächste Urlaub kommen bestimmt. Und es macht viel mehr Spaß > Camus im Original als auf deutsch zu lesen und > zu hören. Und das Argument, > Englisch sei leichter stimmt nun mal einfach nicht. Und dann ist da ja noch das > Institut français selbst mit seinen vielen > Kulturveranstaltungen. Noch mehr Tipps ? Zum Lesen der vielen > Blogs in Frankreich auch aus dem Bereich der Politik ist Französisch nützlich. In Frankreich bloggt auch Staatssekretär für Europäische Angelegenheiten Jean-Pierre Jouyet > Vues d’Europe und er schreibt auch über > Deutschland. Kann es sein, dass die Franzosen uns beim Bloggen weit voraus sind? > www.blogopole.fr ? Im übrigen bin ich sicher, daß Ihr Blick auf die Website > www.romanisitik-online.de genügt, um sehr schnell zu verstehen, daß die > deutsch-französischen Beziehungen in kultureller und politischer Hinsicht Ihnen sehr nützlich sind, und sie werden noch besser, je mehr sich für sie engagieren. Und klicken sie ruhig mal auf die Tricolore, dann lesen Sie den gleichen Text auf Französisch. Geht doch ?

Habe ich Sie überzeugt ? Dann geht es hier zu den > Sprachkursen im Institut français de Stuttgart *.PDF