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Tipps für Schülerinnen und Schüler in der Sek I:
Wiederholen und üben mit dem Frankreich-Blog

4. November 2021 H. Wittmann

Auf unserem Blog:

> 222 Argumente für Französisch

> Online #Französischlernen

> Online unterrichten und lernen

> Französisch-Online-Lernen in Zeiten der Pandemie

PONS
vous soutient toujours :

In der Pandemie und während des Lockdowns mussten Lehrerinnen und Lehrer wie ihre Schülerinnen und Schüler sich verschiedenen Formen des Online-Unterrichts gewöhnen. Dabei konnte es gar nicht ausbleiben, dass Lücken entstanden. Es wurde nicht genug gelesen oder vorgelesen, Französisch sprechen mit anderen, das kam zu kurz und auch die Vokabeln blieben auf der Strecke.

Unsere Redaktion hat in diesem Beitrag einigen Hinweise auf Beiträge auf unserem Blog und auf andere Seiten gesammelt – dieser Beitrag wird noch ergänzt werden –, wo Schülerinnen und Schüler vor allem der Klassen 7-10 Hinweise auf Wiederholungen und Übungen finden: U. a. > Diktate , > Vokabellernen, > Grammatik üben und Online-Übungen für DELF, die auch zum Üben genutzt werden können.

Diktate werden im allgemeinen nicht geübt und doch sind sie eine gute Übung, weil das Hörverständnis und das Schreiben gleichermaßen geübt werden:

> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (I) – 28. November 2007

Auf unserem Blog haben wir zahlreiche Videos mit Reden von Politikern, wie auch Staatspräsident Emmanuel Macron, übernommen. Seine Reden sind eher nur für Sek. II geeignet. Aber es gibt auch markante Ausnahmen, die sich auch zum Einsatz im 3. oder 4. Lernjahr gut eignen:

Mobbing in der Schule: > Harcèlement scolaire : le Président a un message pour les jeunes – 14. November 2019 – mit Aufgaben für Schülerinnen und Schüler.

Découvertes 1
Ausgabe 1. oder 2. Fremdsprache ab 2020
> Trainingsbuch mit Audiomaterial | 1. Lernjahr
Cover
ISBN: 978-3-12-624081-9
Umfang: 144 Seiten

Vokabellernen: Das Lernen von Vokabeln ist eigentlich eine ständige Hausaufgabe und nach der Lektüre einer neuen Lektion werden natürlich deren Vokabeln im Rahmen einer Hausaufgabe gelernt. Dazu gibt es verschiedene Lernstrategien, die einen schreiben den Lektionstext ab und markieren die neuen Wörtern und notieren sie dann mit den deutschen Entsprechungen in ihrem Vokabelheft, andere lernen nach dem Vokaelverzeichnis durch Abdecken und Schreiben der französischen Vokabeln. Oder man nutzt online und kostenlos den > Vokabeltrainer von PONS, für den es hier die Anleitung, die > PONS FAQ-Vokabeltrainer zum Herunterladen gibt.

Grammatik üben: Auf www.pons.com gibt es auch > Grammatikübungen und > Verbtabellen zum Üben.

NEU: > Französische Grammatik ANDERS trainieren

Üben für DELF: > DELF@klett ist online – 20. April 2017

Arbeiten mit Twitter:

Der Mikro-Nachrichtendienst Twitter eignet sich hervorragend, aufgrund seiner kurzen Texte und er vielen Fotos als Informationsquelle nicht nur für den Französischunterricht. In einem Beitrag werden auf unserem Blog die Tweets der Französischen Botschaft in Berlin und der Deutschen Botschaft in Paris nebeneinander angezeigt. Die Aufgaben lauten, welche Themen werden zur Zeit zwischen Berlin und Paris diskutiert. Außerdem wird die Anfertigung einer deutsch-französischen Vokabelliste angeregt:

> Twittern für die deutsch-französische Kooperation

Ein weiteres Beispiel für die Arbeit mit Twitter:

> Les jeunes en France et en Allemagne – 3. Oktober 2021

Hinweise auf Lektüren:

> Nachgefragt. Anne-Sophie Guirlet-Klotz: Lire une lecture française en temps de confinement – 23. April 2020

> Deux entretiens avec Wilfried N’Sondé, Aigre-Doux et Femme du Ciel et des Tempêtes – 26. August 2021

> #Lire I: Dennis Fender, Depuis notre dernière rencontre – 4. Februar 2019

> Lesebericht: Azouz Begag/Wilfried N’Sondé/Nathalie Licard/Lorène Lemor/ Mfa Kera: Mon premier échange – 27. August 2015

> Französisch-Lektüre für Sek I : Nicolas Sconza : Sous le ciel de Marseille – 7. April 2009< > Landeskunde-Lektüren Sek. I. Der Tipp: L’intrigante de Montpellier – 4. November 2008

Reisen nach Frankreich

Auf unserem Blog: > Partons en France – Reisen wir nach und durch Frankreich ***

> https://www.france-voyage.com/de ****

Wenn Ihr diese Seite besucht und Eure Reise plant…dann könnt Ihr schon eine Menge erzählen und wenn Ihr dann noch das Fahrrad nehmt, habt Ihr genügend Stoff für Referate. Frankreich online entdecken… dann dauert es nicht mehr lange, bis Ihr endlich nach Frankreich fahrt.

DFJW

> Unserer > Artikel zum Deutsch-französsichen Jugendwerk auf diesem Blog

Fotos:

> 98 Artikel mit Fotos: > /category/fotos

Die Fotos auf diesem Blog, sowie sie vom > Autor dieses Blogs stammen, dürfen von Schülerinnen und Schülern für ihre Schulaufgaben verwendet werden. Eine Genehmigung ist nur erforderlich, wenn die Fotos in Online-Medien jeder Art veröffentlicht werden.Auf nach Paris:

Ihr seid doch bestimmt schon mal in Paris gewesen? Nun, unsere Redaktion zeigt viele Fotos aus Paris hier in verschiedenen Artikeln auf dem Blog, die dürft Ihr mit Screenshots auf Euren PC holen und daraus PPT-Präsentationen anfertigen und Euren Lehrer/innen und Klassenkamerad/innen zeigen. Nur im Netz auf Seiten, die öffentlich zugänglich sind, dürft Ihr die Fotos nicht verwenden:

> Paris – 22. – 24. Februar 2020

Am besten ruft Ihr den Beitrag, in dem Fotoalben sich befinden, einzeln mit Klick auf dessen Titel aufschlagen, warten bis der Artikel ganz geladen ist, und dann erst auf ein Foto klicken, das geht auf einem schwarzen Hintergrund auf – meist sind über 20 Fotos in den Alben. Mit einer Auswahl könnt Ihr dann euren individuellen Spaziergang durch Paris zusammenstellen und darüber erzählen. Für Unterrichtszwecke dürft Ihr alle Fotos benutzen – nur wenn die Fotos in Online-Medien verwendet oder veröffentlicht werden, muss die > Redaktion am besten per Mail gefragt werden.

> Für einen Tag nach Paris – 17. Oktober 2011 ***

Allons à Paris

Hier könnt Ihr herausfunden, wie ihr mit der Metro fahren könnt: > https://www.ratp.fr

> Metroplan von Paris

https://www.parisinfo.com – Site officiel de l’Office du Tourisme et des Congrès

La Tour Eiffel – https://www.toureiffel.paris/fr

Louvre – https://www.louvre.fr/ | https://www.louvre.fr/visites-en-ligne | Parcours des visites |

Le Musée d’Orsay : > https://www.musee-orsay.fr/fr

La Fondation Louis Vuitton > https://www.fondationlouisvuitton.fr/fr

La Sainte Chapelle > http://fr.photojpl.com/la-sainte-chapelle-de-paris-en-visite-virtuelle-interactive-panoramique/-/StPKOKpmW6/

12 Monuments incorntournables à Paris
https://www.parisinfo.com/decouvrir-paris/paris-pour-la-premiere-fois/paris-en-12-incontournables

> Un week-end en septembre à Paris – 2. Oktober 2021

> Für einen Tag nach Paris ***

> Paris, 1. Dezember 2019 – 2. Dezember 2019

> Auf nach Paris – 21. Oktober 2018

> Paris im Juni – 17. Juni 2018

> Paris, April 2018 – 15. April 2018

> Paris im Juni 2016 – 1. Juli 2016

> Am ersten Februar-Wochenende nach Paris zum Frühling – 8. Februar 2016

> Fahrradfahren in Paris und in Frankreich – 13. Januar 2020

> Ortsbesichtigung: Notre-Dame de Paris – 8. September 2019

> Alfred Grosser parle de Notre-Dame de Paris – 17. April 2019

> La restauration de la cathédrale Notre-Dame de Paris – 17. Juli 2019

> Kommen Sie einmal mit auf den Turm des Panthéon? – 26. Juni 2017

> Nouveau réseau bus à Paris – 24. Mai 2019

> Agnès Poirier, An den Ufern der Seine: Begleiten Sie uns durch das 6. Arrondissement in Paris? – 26. April 2019

> Les trottinettes à Paris – Elektrotretroller in Paris – 4. April 2019

> Paris und seine Museen: 185 496 œuvres en ligne – 23. Mai 201

> Juni 2017 in Paris: Vom Panthéon zum Palais Royal und wieder zurück – 27. Juni 2017

> Mit der Tram nach Strasbourg
– 30. Mai 2017

> Une excursion à Strasbourg (I) – La préparation – 1. September 2014

> Strasbourg: Faisons un peu la lèche-vitrines – 18. März 2012

> La gare de Strasbourg. Der Hauptbahnhof von Straßburg – 27. April 2008

> Metz: Le Centre Pompidou – 23. August 2010

> Une visite à Metz – 21. Oktober 2009

Bordeaux

> Ab 2. Juli ’17 von Paris nach Bordeaux in 2 Stunden – 10. Juli 2017

Montpellier

> Vacances en France (VI) : Montpellier (III) – 25. November 2016

> Vacances en France (VI) : Montpellier (IV) Quartier Port Marianne – 24. November 2016

> Vacances en France (VI) : Montpellier (II) – 24. November 2016

> Vacances en France (VI) : Montpellier (I) – 20. November 2016

> Online-Editionen (I). Die mittelalterliche Stadtchronik Montpelliers “Petit Thalamus” – 20. Mai 2015

> Landeskunde-Lektüren Sek. I. Der Tipp: L’intrigante de Montpellier – 4. November 2008

Prendre le vélo

> Fahrradfahren in Paris und in Frankreich – 13. Januar 2020

Wunderbare Website, um Referate azufertigen:

> Alles zum Radeln in Frankreich: > www.francevelotourisme.com
Hier kann man angeben, von wo nach wo man radeln möchte und bekommt einen Tourenvorschlag mit Erläuterungen

Prix des lycéens

> Ausschreibung für ein kreatives Video rund um den Gewinnerroman 2021 – Prix des lycéens allemands 2021-2022 – 3. November 2021

> Prix des lycéens 2021 – #lesen und #debattieren auf Französisch, wie geht es? – 28. September 2020

Tools für das Online-Lernen

> Arthur Thömmes Digitaler Werkzeugkasten Teil 1

Tools fürs Online-Lerrnen am Seminar Stuttgart

> docs.google.com/document/d/1ILEIkpqsivoPgn7MMTIeK92Ej4jSbfypu2HyS1F48Hw/edit#

Digitaler Notfallkoffer

> www.pearltrees.com/t/digitaler-notfallkoffer/id29873172 – mit einer Video-Erklärung > twitter.com/Hecki47296372/status/1238334409868279809

Französischunterricht

Französischlernen in der Sek. I nach dem Lockdown

3. November 2021 H. Wittmann

Auf unserem Blog:

> 222 Argumente für Französisch

> Online #Französischlernen

> Online unterrichten und lernen

> Französisch-Online-
Lernen in Zeiten der Pandemie

PONS
vous soutient toujours :

In der Pandemie und während des Lockdowns wurde auf einmal digital unterrichtet, zunächst mit Anlaufschwierigkeiten und allmählich hatten sich Lehrerinnen und Lehrer wie ihre Schülerinnen und Schüler dank des Engagements aller an die neue und ungewohnte Form des Unterrichts gewöhnt. Aber was für eine Erleichterung, als mit Beginn des Schuljahrs 21/22 alle wieder in den Präsenzunterricht zurückkehren konnten.

Aber die Schülerinnen und Schüler weisen doch in ihren Kenntnissen ganz erhebliche Lücken auf und nach den Gesprächen, die unsere Redaktion mit Lehrerinnen und Lehrern geführt hat, wird deutlich, dass sich diese Lücken auf allen Ebenen, Vokabelkenntnisse, Lesefertigkeit und – verständnis bis hin zur Textproduktion. Fähigkeiten und Kompetenzen zeigen. Die Schülerinnen und Schüler, deren Leistungen vorher schon oder eher auf der Kippe standen, geraten nun in die Gefahr, den Anschluss zu verlieren oder haben ihn gar schon verloren. Die Folgen sind dramatisch, weil sie keinesfalls nur punktuell zu beobachten sind, sondern sich in allen Klassenstufen von 7-10 zeigen und die dringend benötigte Motivation gerade im Fach Französisch keinesfalls befördern werden. Beim Stand der Dinge, kann diese Situation dramatische Folgen für die Wahl zugunsten des Faches Französisch am Beginn der Oberstufe haben.

Der Artikel für Schülerinnen und Schüler auf unserem Blog:

> Tipps für Schülerinnen und Schüler in der Sek I: Wiederholen und üben mit dem Frankreich-Blog

Ging der Ruf nach einer besseren digitalen Ausstattung der Schulen, der mit dem > DigitalPakt Schule beantwortet wurde, in die falsche Richtung? Betrachtet man den Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler nach der Pandemie so fällt ein Beurteilung des Nutzens der digitalen Unterstützung während der Pandemie, die doch eigentlich auch ein Härtetest für das digital gestützte Lernen war, möglicherweise eher ernüchternd aus, denn eine sachgerechte Fachdidaktik für das Lernen mit Unterstützung von Online-Medien gibt es immer noch nicht: > Schule und Internet: Une didactique nouvelle à un monde nouveau – 10. Dezember 2014.

Unter den vielen Tools, sind für die Sek I. die Angebote zur Unterstützung des > kollaborativen Schreibens sinnvoll. Außerdem gibt es verschieden Angebote, die das Vokabellernen unterstützen. Unsere Redaktion empfiehlt den kostenlosen > Online-Vokabeltrainer von PONS für den wir hier die die Anleitung, die > PONS-FAQ-Vokabeltrainer zum Heurnterladen anbieten.

Neu : UNTERRICHT: Mit Padlets Unterricht gestalten – Von Bob Blume – 23. Januar 2021

Eine Auswahl verschiedener Beiträge auf unserem Blog auch für Sek I.:

> 222 Argumente für Französisch

Diktate werden im allgemeinen nicht geübt und doch sind sie eine gute Übung, weil das Hörverständnis und das Schreiben gleichermaßen geübt werden:

> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (I) – 28. November 2007

Mobbing in der Schule: > Harcèlement scolaire : le Président a un message pour les jeunes – 14. November 2019 – mit Aufgaben für Schülerinnen und Schüler.

Üben für DELF:

> DELF@klett ist online – 20. April 2017

Hinweise auf Lektüren:

> Nachgefragt. Anne-Sophie Guirlet-Klotz: Lire une lecture française en temps de confinement – 23. April 2020

> Deux entretiens avec Wilfried N’Sondé, Aigre-Doux et Femme du Ciel et des Tempêtes – 26. August 2021

> #Lire I: Dennis Fender, Depuis notre dernière rencontre – 4. Februar 2019

> Lesebericht: Azouz Begag/Wilfried N’Sondé/Nathalie Licard/Lorène Lemor/ Mfa Kera: Mon premier échange – 27. August 2015

> Französisch-Lektüre für Sek I : Nicolas Sconza : Sous le ciel de Marseille – 7. April 2009< > Landeskunde-Lektüren Sek. I. Der Tipp: L’intrigante de Montpellier – 4. November 2008

Üben:

> Französisch: Üben Ihre Schüler genug? – 1. Februar 2021 von H. Wittmann

Fotos:

> 98 Artikel mit Fotos: > /category/fotos

> Für einen Tag nach Paris – 128 Fotos

Arbeiten mit Twitter:

> Twittern für die deutsch-französische Kooperation

Ein weiteres Beispiel für die Arbeit mit Twitter:

> Les jeunes en France et en Allemagne – 3. Oktober 2021

Prix des lycéens

> Prix des lycéens 2021 – #lesen und #debattieren auf Französisch, wie geht es? – 28. September 2020

Französischunterricht

3, 4 et 5 novembre 2021 : Colloque international. Entre logos et engagement. Le théâtre de Jean-Paul Sartre et d’Albert Camus

30. Oktober 2021 H. Wittmann

3, 4 et 5 novembre 2021 à Paris

Collège d’Espagne, Cité internationale universitaire de Paris (CIUP)

Bibliothèque nationale de France, site Richelieu, Paris

Frais d’inscription: Les frais d’inscription au colloque s’élèvent à 30 euros. Les versements seront à effectuer sur place.

Auf unserem Blog:

> Jean-Paul Sartre. Michel Sicard et ses entretiens avec Heiner Wittmann

Literatur, Philosophie, Theater, Veranstaltungen

2021: Das Deutschlandbild der Franzosen – ermittelt von IFOP

16. Januar 2021 H. Wittmann

Ce que les Français pensent sur les Allemands…

1. Consultez les résultats du sondage IFOP.

2. Rédigez un bref article en résumant les résultats principaux.

3. Donnez quelques détails et decrivez l’image de l’Allemagne auprès des Français

4. Qu pensent les Français de L’Allemagne comme puissance extérieure : sur la scène internationale
et au sein du couple franco-allemand et de l’Allemagne est-elle auprès des Français

5. Rédigez un commentaire en résumant les résultats principaux.

6. Jouez au Conseiller. Un ministre vous demande de rédiger un papier avec des conseils pour améliorer l’image de l’Allemagne en France.

7. … et ils vous demande : l’image des Allemands… de l’Allemagne… c’est la même chse?

PONS vous soutient toujours :

Seine Exzellenz, der deutsche Botschafter Hans Dieter Lucas in Paris hat die Veröffentlichung der Umfrage zum Deutschlandbild der Franzosen von @IFOPOpinion (46 Seiten) mit einem Tweet angezeigt.

Vom 17.-24. November 2020 wurden 1.002 Personen, die repräsentativ für die französische Bevölkerung im Alter von 18 Jahre alt und älter, nach ihrem Bild von Deutschland befragt. Dabei wurde auch nach dem Image Deutschlands als Außenmacht auf der internationalen Bühne und innerhalb des deutsch-französischen Paares. Außerdem wurden auch Fragen zur Attraktivität Deutschlands für die Franzosen gestellt. Jetzt liegt das Ergebnis der Studie von IFOP vor.

Und da der Herr Botschafter mit unseren guten Vorsätzen rechnet: „#BonneRésolution pour 2021“, die sicher „mehr-lesen“ oder hier „mehr-lesen“ versprochen hat, haben wir uns die Ergebnisse der Umfrage genau angesehen und unsere Fragen sogleich nach Paris geschickt.

Was ist zu tun? Mehr Kulturpolitik? Mehr Nachrichten über Deutschland? ARTE mehr Raum geben? Ein einfacher Weg wäre, die Empfangbarkeit der öffentliche-rechtlichen Fernsehens in beiden Ländern ohne große Hindernisse zu gestatten und. Eine Initiative auf höchster Ebene zur Sprachpolitik zugunsten der Sprache des Nachbarn: Michaela Wiegel: Ungeliebter Französischunterricht – und was können/müssen wir tun? – 24. März 2019. Der Sprachunterricht in beiden Ländern ist der Dreh und Angelpunkt dieses Problems. Seine Aufwertung ist immer eine der besten Investitionen in die Zukunft, zahlt sich aber in einer Legislaturperiode nicht aus. Aber Fehler wirken lange nach. Als uns 1986 die Einstellung in den Schuldienst verweigert wurde, war den Behörden und den Politikern nicht klar, dass sie zwei bis drei Lehrergenerationen aus dem Schuldienst ausschließen würden. Und damit auch die Werbung für das Fach Französisch mit so schwerwiegenden Folgen, dass man sich selbst heute noch kaum wundern darf, wenn in der Sek I nicht genügend für Sek II und damit für die Forstführung des Faches Französisch bis zum Abitur geworben wird.

Si votre #BonneRésolution pour 2021 est de lire davantage, commencez par notre enquête « L’image de l’#Allemagne en France », réalisée par l’excellente équipe d’@IfopOpinion.
👉 https://t.co/vYTYZH3Fdx
Et surtout, dites-moi ce que vous en pensez!

— Ambassadeur Stephan Steinlein (@AmbDEenFR) January 15, 2021

Aus den vielen Seiten der Umfrage von IFOP zum Deutschlandbild der Franzosen zitieren wir hier vier Seiten:

73 % der befragten Franzosen geben an, Deutschland nicht gut oder gar nicht zu kennen:

Der Rückgang des Interesses für den Sprachunterricht in einem Land, fördert nicht gerade den Sprachunterricht im Nachbarland. Dazu passt dieses Ergebnis: Das DFJW/OFAJ ist nur bei 12 % der Befragten bekannt.

Die nächste Seite bietet aber auch kein so gutes Ergebnis. 54 % der Befragten mögen Deutschland… die Zahl könnte höher sein? … gibt es doch kein anderes Länderpaar auf der Welt, das eine so enge Verflechtung miteinander aufweist, wie Frankreich und Deutschland:

Respekt und Sympathie vor den Deutschen rangieren ziemlich weit oben, bei denen die Deutschland gut finden:

Aber hier zeigt sich auch die Krux von solchen Umfragen. Das ist ja fast multiple choice: Respekt, Unverständnis, Misstrauen, Aversion… können in der Umfrage angekreuzt werden… irgendwo muss man ja wohl sein Kreuz machen. Sicher, man kann von den Befragten keinen Besinnungsaufsatz verlangen, dennoch finden wir das Ergebnis nicht aussagekräftig.

Das intellektuelle und künstlerische Leben rangieren als Schlusslichter. Das ist ein Ergebnis, das die deutsche Kulturpolitik aufhorchen lassen müsste:

Wir wiederholen deswegen hier noch einmal den Vergleich der Präsenz der Kulturinstitute in Frankreich und Deutschland: France-Allemagne: Was ist da los? – 18. März 2019 von H. Wittmann

Abhilfe. In diesem Zusammenhang erinnern wir an unserem Artikel und auch an die hervorragende Kulturarbeit der Instituts français Deutschland. > Der Vergleich (XII) : L’allemand en France, Französisch in Deutschland (I) – 29. Juni 2016, in dem wir auf die Kulturinstitute und ihre Verteilung in Frankreich und Deutschland hingewiesen haben. Es wird zeit, deren Präsenz in Frankreich erheblich zu erweitern und ein Kooperations- und Austauschverfahren zwischen den Instituts français und den Goethe-Instituten jetzt in Gang zu setzen. Das kostet Geld, aber anders ist die Förderung des beiderseitigen Sprachunterrichts und die notwendige Aufmerksamkeit der Schüler nicht zu erhalten.

df-instituts

> Instituts français en Allemagne
> Französische Kultur in Deutschland – Website der Französischen Botschaft in Deutschland

Deutsch-französische Beziehungen

Frankreich – Sommerferien – 2020

21. April 2020 H. Wittmann

Bleiben wir optimistisch! Ob wir im Sommer wieder nach Frankreich reisen können? Das #confinement wird hoffentlich bald vorbei sein. Unsere Redaktion zeigt hier schon mal einige Anregungen, um jetzt allmählich wieder Mut zu schöpfen und sich auf einen spannenden Urlaub in Frankreich zu freuen, denn wann fand die Pandemie in Oran ein Ende? Das Virus verlor an Stärke, als die Einwohner wieder Hoffnung schöpften, heißt es in > Die Pest (1947) von Albert Camus.

In diesem Artikel: | Eine Auswahl der Ziele in Frankreich | Online-Reisen |

> Online #Französisch-lernen I ff.: Die Übersicht

> Die Konzeption unsere Blogs: Pädagogik, Fachdidaktik und auch Journalismus

Wir sammeln hier alle möglichen Vorschläge für die nächsten Ausflüge nach Frankreich. Leider darf man im Augenblick nicht reisen, aber während des #confinement bietet das Internet alle Möglichkeiten, die nächsten Reisen nach Frankreich vorzubereiten:

Und um die Vorfreude noch zu steigern, gibt es > Online-Angebote zum Reisen:

🔴🇫🇷 #Covid19 | Des restrictions d'accès au territoire français sont mises en place dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire.
🕛 À compter du 8 avril, 0h00, tout voyageur est tenu d'avoir l'attestation correspondant à sa situation.
➡️ https://t.co/85XhyP7ICZ pic.twitter.com/8Bb2ouooTP

— Ministère de l'Intérieur (@Interieur_Gouv) April 7, 2020

Tweets by Atout_France_DE

Auf unserem Blog > Reisen nach Frankreich
> Paris > Für einen Tag nach Paris

> Online #Französischlernen:

Leider müssen wir zur Zeit unsere Vorfreude auf die nächsten Ausflüge nach Frankreich zu Hause ausleben. > Corona: Wie organisieren wir unser Homeoffice? III – Das ist schade, aber die Online-Angebote von Atout France, die wir hier rechts in Form von deren Tweets anzeigen, bieten alle Möglichkeiten, eine Liste der nächsten Ziele in Frankreich zu erstellen. Auf nach Frankreich.

Eine Auswahl der Ziele in Frankreich:

https://twitter.com/Atout_France_DE/status/1247831816381370368

Tweets by atout_france

> Radwandern in Frankreich ***

> Vacances en France (IV) – Ferien in Frankreich (IV): Le Berry

> Les plus beaux villages de France

Einen schicken Reiseführer quer durch Frankreich bietet > www.france-voyage.com an. Rufen Sie > https://www.france-voyage.com/frankreich-rundfahrten/ auf und stellen Sie die Parameter Ihres Reisewunsches nach Frankreich ein – nicht vergessen vorher auf Französisch umzuschalten (> www.pons.com hilft dabei):
> Auf nach Frankreich: Planen mit www.france-voyage.com ****

> Auf nach Lyon

> Grand-Est: Die französischen Regionen Elsass, Champagne-Ardenne und Lothringen bilden gemeinsam eine neue Großregion.

Tweets by FR_FranceFR

> Mit der Tram nach Strasbourg

> Wann waren sie zuletzt in Nîmes?

> Vacances en France (VI) : L’abbaye de Vignogoul

> Vacances en France (VI) : Maguelone et Aigues Mortes

> Vacances en France (VI) : Montpellier (I)

> Bordeaux – Site officiel de la ville de Bordeaux ****
> Bordeaux entdecken
> Visite virtuelle de Bordeaux 360°
> Sehenswertes in Bordeaux

> Ab 2. Juli ’17 von Paris nach Bordeaux in 2 Stunden

In Bordeaux wurde im Juni 2016 auf 1400 m² die Cité du Vin eröffnet > www.laciteduvin.com:

anaka-la-cite-du-vin-xtu-architects-4
© Anaka La Cité du Vin XTU architects

> In vier Tagen von Stuttgart nach Biarritz

> Waren Sie schon mal in Amiens? > www.amiens-tourisme.com mit der Gotischen Kathedrale Notre Dame?

Online-Reisen

https://twitter.com/Atout_France_DE/status/1252617091380908032

> Online #Französischlernen: > 9. Eine Reise nach Paris

> Museen in Frankeich virtuell besuchen

> #westayathome – 7 Tipps für entspannte Ferien à la francaise auf dem wunderbaren Blog > Linie 5 von Heike Wolff

Das @MuseeOrsay ist eine wahre Schatzkammer der Malerei! Es beherbergt die weltweit größte Sammlung impressionistischer Werke. @ARTEde lässt Sie in die Geschichte dieses Museums eintauchen und einige seiner schönsten Gemälde entdecken🎨▶️https://t.co/GWP9FimFqD #FRimWohnzimmer pic.twitter.com/OkjAiiaFOD

— IF Deutschland (@if_deutschland) April 9, 2020

Profitez du #Louvre depuis chez vous ! Pendant cette période de fermeture, le musée reste accessible en ligne. Mona Lisa sur son smartphone, Histoire de l'Art avec les enfants, visite de la petite Galerie…https://t.co/tCbJu3RImY #ExploreFrance #RestezChezVous #LouvreChezVous pic.twitter.com/hi3namk11g

— Explore France (@Explore_FR) March 23, 2020

Même s'il est impossible de les visiter dans l'immédiat, découvrez les 45 sites et monuments français classés au Patrimoine mondial de l'UNESCO. Dès que vous pourrez le faire, lequel visiterez-vous en priorité ? #ExploreFrance #FromHome #Staysafe https://t.co/3HrCiCNzNX #UNESCO

— Explore France (@Explore_FR) March 25, 2020

[La France dans votre assiette] avec le traditionnel boeuf bourguignon, un grand classique de notre gastronomie, revisité par le Chef Frédéric Anton. A vos fourneaux ! #ExploreFrance #FromHome https://t.co/s3r79HhJQI

— Explore France (@Explore_FR) April 7, 2020

Tous les lundis, nous vous proposons un sujet "RV du Patrimoine" ! Aujourd'hui, la tapisserie de Bayeux, qui relate la conquête de l'Angleterre par Guillaume le Conquérant. Avez-vous déjà eu la chance de l'admirer ? #ExploreFrance #FromHome https://t.co/R2rHqMTCPC @BayeuxMuseum pic.twitter.com/O6oDOVgwuY

— Explore France (@Explore_FR) April 6, 2020

Reisen, Vacances

Wichtige Themen auf unserem Blog

2. April 2020 H. Wittmann

> Tools zum Französisch-Online-Lernen – 8. Dezember 2020

Falls Sie Interesse an einem Workshop rund um den Frankreich-Blog und das digitale Lernen haben – zusammen mit Ihren Kollegen/innen oder mit Ihrer Seminargruppe oder Ihrem Französischkurs – schreiben Sie bitte unserer Redaktion eine E-Mail: > redaktion@france-blog.info.

Immer aktuell:

> Twittern für die deutsch-französische Kooperation

> Twittern. Frankreich und Deutschland in der EU

> Online #Französischlernen I ff.: Die Übersicht

Méthode: > Beiträge mit Aufgaben für Schüler/innen

PONS vous soutient:

> Marcel Proust – 1871-1922 – 12. März 2021

> Soirée littéraire III: dimanche, 7 mars 2021, 19 h – « Temps interférentiel dans la photographie » – Nos invités : Michel Sicard et Mojgan Moslehi – 24. Februar 2021

> Appel de l’Observatoire du décolonialisme et des idéologies identitaires signé par 76 universitaires – 20. Februar 2021

> André Gide – 22. November 1869 – 19. Februar 1951 – 19. Februar 2021

> Französisch-Online-Lernen in Zeiten der Pandemie – 14. Februar 2021

> > Soirée littéraire II: Rétif de la Bretonne – dimanche, 14 février 2021 – 19 h

Aktuell:

> Wir gratulieren: Alfred Grosser wird heute 96 Jahre alt – 1. Februar 2021

> Nachgefragt: 25 Jahre Arbeit mit frankophoner Musik beim SR / Ein Gespräch mit Monsieur Chanson Gerd Heger – 30. Januar 2021

> Holocaust-Gedenktag – 27. Januar 2021

> Der Bericht von Benjamin Stora: Les Questions mémorielles portant sur la colonisation et la guerre d’Algérie – 25. Januar 2021

> Nachgefragt : Bertrand Pulman, Hyperformance. Écoutez ce que les champions vous disent – 27. Januar 2021

> 2021: Das Deutschlandbild der Franzosen – ermittelt von IFOP

> Aus Anlass des Deutsch-Französischen Tages 2021 : Henri Ménudier antwortet auf unsere Fragen

> Première: Soirée littéraire (I) de France-Blog.info via Zoom : Dimanche, 24 janvier 2021, 19 h : Nachgefragt: Professeur Lahkim Azelarabe Bennani parle sur Albert Camus, La Peste

> Online #Französischlernen I ff.: Die Übersicht

> Patrice Gueniffey eröffnet mit uns das Napoleon-Jahr: Napoleon Bonaparte 1769-1821

> France Culture: Les Animaux ont aussi leur histoire

> 4ème édition du One Planet Summit dédiée aux enjeux de protection de la biodiversité.

> Online Französisch unterrichten und lernen

> Macron, Trump und die NATO – 4. Dezember 2019

> Bundeskanzlerin Merkel, Staatspräsident Macron und die NATO – 25. November 2019

> Emmanuel Macron: Die Nato und Europa – 10. November 2019
Nur eine kleine Auswahl der letzten Beiträge:

> Michel Zecler, quatre policiers et le président de la République – et les manifestions du samedi 28 novembre en France -28. November 2020

>(Dé)Confinement2 en France und verschärfter Teil-Lockdown in Deutschland – 26. November 2020

> Die Maßnahmen gegen das Corona-Virus in Frankreich und Deutschland – 26. November 2020

> La lettre de l’Ambassadrice de France en Allemagne @amdescotes à tous les enseignants de français d’Allemagne – 26. November 2020

> Emmanuel Macron : Adresse aux Français, 24 novembre 2020 – 25. November 2020

> Start des ersten Experiments eines europäischen Zivildienstes in Metz – 25. November 2020

> Institut français d’Erlangen : KAP’S – Capsules pédagogiques für den Französischunterricht – 25. November 2020

> Artikel 24 des Gesetzes « sécurité globale » wurde am 20.11.2020 von der Nationalversammlung – in erster Lesung – verabschiedet. – 23. November 2020

> Voltaire-Programm 20 Jahre Festakt live – 20. November 2020

> L’entretien que le président de la République a accordé au Grand Continent – 19. November 2020

> Nachgefragt: Emmanuel Suard (ARTE) antwortet auf unsere Fragen – 17. November 2020

> Es geht um Europa: Staatspräsident Emmanuel Macron und Verteidigungsministerin A. Kramp-Karrenbauer – 17. November 2020

> Supporter le reconfinement – den Lockdown überstehen – 14. November 2020

> Nachgefragt: Die Deutsch-Französische Parlamentarische Versammlung. Die Abgeordneten Christophe Arend und Andreas Jung MdB antworten auf unsere Fragen – 12. November 2020

> Nachgefragt: Hugo Leclerc, Direktor der DenkFabrik antwortet auf unsere Fragen – 12. November 2020

> 11 novembre – Maurice Genevoix (1890-1980) et “Ceux de 14” entrent au Panthéon – 11. November 2020

> #Covid19 – les différences entre la France et l’Allemagne et le commentaire de Leo Klimm (Süddeutsche Zeitung) – 10. November 2020

> Charles de Gaulle 1890-1970 – 9. November 2020

> NON au harcèlement – 5. November 2020

> Ausschreibung: Konrad-Adenauer-Europapreis für Facharbeiten in franzoesischer Sprache – 5. November 2020

> Vorgestellt: DenkFabrik. Le programme franco-allemand de Génération d’Avenir – 5. November 2020

> Interview du Président Emmanuel Macron à Al Jazeera – 2. November 2020

Tweets by @francebloginfo

> Le Premier ministre Jean Castex s’adresse aux jeunes en France – 1. November 2020

> Ein Projekt des DFJW: Planen Sie Ihr nächstes deutsch-französisches Projekt (virtuell oder hybrid) und machen Sie mit bei den IN-Projekten 2021! – 31. Oktober 2020

> Französische Wochen 2020-2021 im Großraum Stuttgart – 30. Oktober 2020

> #CoronaVirus. Soyons plus attentifs – 26. Oktober 2020

> Terror in Frankreich. Das Attentat in Notre-Dame de l’Assomption in Nizza am 29. Oktober – 29. Oktober 2020

> Hommage national à #SamuelPaty dans la Cour d’honneur de la Sorbonne, mercredi, 21 octobre 2020

Aktuelle Themen
auf unserem Blog:
2016-2018

> Consultations citoyennes

> Lernen mit digitalen Medien im Französischunterricht

> Für einen Tag nach Paris 128 Fotos

> D-F Unsere Lesezeichen

> Notre-Dame de Paris

> Francophonie 58 Artikel

> Die Restitution afrikanischer Kulturgüter

> Gilets jaunes

> Nachgefragt: H. Uterwedde, DFI

> Die Restitution des afrikanischen Kulturerbes

> Antisemitismus

> Fotoausstellung: Agnès Poirier, An den Ufern der Seine

> Grand débat national

> G7

> Der Elysée-Vertrag und der Aachener Vertrag

> Deutschland, Frankreich und Europa.

> Les gilets jaunes

> La lettre du Président Macron

> Pierre-Yves Le Borgn‘ : Europa?

> Präsident Macron vor dem Bundestag

> 1914-1918

> La souveraineté de
l’Europe

> Sartre oder Camus?

> KI

> Präsident Macron devant l’UNO

> Macron und Europa

> 60 Jahre V. Republik

> Élysée-Vertrag 2.0

> arte

> Consultations européennes

> Lernen mit unserem Blog

> Migration

> Zukunft der EU

> Unterricht mit digitalen Medien in Frankreich |

> VdF-Bundeskongress an der Universität Leipzig 09. und 10. März 2018

> Themen für den Französischunterricht

> 16.1.2018
Stuttgart. Conférence Littérature des immigrés en France avec une bibliographie

> Unsere Berichte von der Frankfurter Buchmesse 2017

> Initiative pour l’Europe – Discours d’Emmanuel Macron pour une Europe souveraine, unie, démocratique. – 26. September 2017

> Rezension: Édouard Philippe, Des hommes qui lisent

> Haben Sie im Französischunterricht schon mal mit Twitter gearbeitet?

> Schriftsteller besuchen: Montaigne, Diderot, Rousseau, Stendhal, Guizot, Flaubert

> Bloggen für F und D

> Conférence à Montpellier, 28 février 2017. Emploi : L’accès au premier emploi en France et en Allemagne avec une bibliographie et une sitographie

> Existenzialismus

> Vortrag: #Brexit oder #nonBrexit?

> Brexit

> Interview mit Olaf Scholz

> #fbm20: Wiedergelesen: Albert Camus, Die Pest – 13. Oktober 2020

> Die Veröffentlichungen unserer Blog-Redaktion auf einen Blick

> États Genéraux du Numérique pour l’Éducation : Die Befragung dauert bis zum 5. November 2020 – 12. Oktober 2020

> Le 3 octobre 1990-2020 vu en France et par des Français – 2. Oktober 2020

> 2019: Wichtige Themen auf unserem Blog

> Éditorial: Warum sollten Schüler unseren Blog lesen? – 16. Dezember 2019

> #CoronaVirus et und Covid-19 im Herbst 2020 – 30. September 2020

> Nachgefragt: Daniel Cohn-Bendit und Claus Leggewie: “Für eine deutsch-französische Föderation” – 25. September 2020

> Réunion de l’Assemblée parlementaire franco-allemande des 21/22 septembre – Sitzung der Deutsch-Französische Parlamentarische Versammlung am 21./22. September 2020 – 25. September 2020

> Mein Kollege hat mir beim Essen eben gesagt, der Frankreichblog sei für Schüler/innen zu schwer. – 24. September 2020

> Lesbos oder die verlorene Seele Europas – 23. September 2020

> Warum geben so viele Schüler/innen Französisch vor der Sek. II auf? – 4. Dezember 2019

> Au revoir les vacances 2020 – 14. September 2020

> Lesbos oder die verlorene Seele Europas – 10. September 2020

> Clément Beaune, L’Europe, par-delà le COVID-19 – 9. September 2020

> Schule ist in Frankreich Chefsache – 9. September 2020

Emmanuel Macron et ses propositions pour l’Europe:

> L’Europe nous protège: Les discours d’Emmanuel Macron sur l’Europe + le bilan (21 juillet 2020) – 8. Juli 2020

> Emmanuel Macron: “Jour historique pour l’Europe !” – 21. Juli 2020

> Studieren in Europa. Macron und sein Vorschlag, “Europäische Universitäten” aufzubauen – 16. Juli 2020

> Deutsche Ratspräsidentschaft: Die Rede von Bundeskanzlerin Angela Merkel vor dem Europaparlament – 9. Juli 2020

> L’Europe nous protège: Les discours d’Emmanuel Macron sur l’Europe + le bilan (21 juillet 2020) – 8. Juli 2020

> Combattre le racisme sous toutes ses formes: Travailler avec le “Rapport 2019 sur la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie” en cours de langue – 6. Juli 2020

> Europa. Gedanken zur Berliner Ratspräsidentschaft – 2. Juli 2020

> La rencontre de la Chancelière Angela Merkel avec le Président de la République Emmanuel Macron à Meseberg – 30. Juni 2020

> Jean-Noël Jeanneney, Virus ennemi. Discours de crise, histoire de guerres. Collection Tracts, Série Grand format, Gallimard 2020. – 18. Juni 2020

> Emmanuel Macron: Adresse aux Français, 14 juin 2020 – 15. Juni 2020

> Deutsche und französische Abgeordnete ziehen kritisches Fazit der Grenzkontrollen – 15. Juni 2020

> Recherches en Esthétique N° 25 : Montage et assemblage – 13. Juni 2020

> Prof. Andreas Marchetti: Nachgefragt. Die “Nähe der Gebietskörperschaften” = wie der Aachener Vertrag die grenzüberschreitende französisch-deutsche Kooperation erleichtert – 13. Juni 2020

> #coronavirus – Der Brief von Emmanuel Macron: “La concorde nationale” – 5. Juni 2020

> #Confinement #ondoitrelire – 3. Juni 2020

Allgemein

Éditorial: Warum sollten Schüler unseren Blog lesen?

16. Dezember 2019 H. Wittmann

Immer wieder wird in Gesprächen über unseren Blog die Befürchtung geäußert, die Inhalte auf diesem Blog > Aufgaben auf diesem Blog seien für Schüler/innen zu schwer. Solche Hinweise sind nicht unbegründet, denn zu schwere Aufgaben schrecken die Adressaten leicht ab, lassen diese sich aber darauf ein, merken sie schnell, dass sie viel lernen können und überhaupt, dass sie das bisher Gelernte keinesfalls nicht umsonst gelernt haben – genau darauf richtet sich die Formulierung unserer > Aufgaben, die die Schüler/innen zu möglichst viel Selbständigkeit anleiten wollen.

Eine der schwierigsten Fragen in der Fachdidaktik lautet, > Warum wählen so viele Schüler/innen am Ende der Sek. I Französisch ab? Sicher, man macht ihnen das zu leicht. Man lässt sie über ein Fach und seine Inhalte entscheiden, bevor sie wichtige Autoren kennengelernt haben und durch Vergleich mit dem Nachbarland den eigenen Horizont erweitert haben. Daraus folgt, dass auch in der Mittelstufe die deutsch-französischen Beziehungen und die Literatur ein viel stärkeres Gewicht erhalten müssen. Mit allen Methoden des eigenverantwortlichen Lernens müssen dort die Schüler auch an schwierigere Themen herangeführt werden: vgl. dazu: Andreas Nieweler, Methoden sinnvoll einsetzen, in: id. Fremdsprachen unterrichten, S. 113-139.

Literarische Themenhefte Französisch
Möchten Sie in dem Buch blättern?: Danielle Rambaud, Wolfgang Bohusch (Hrsg.), > Les relations franco-allemandes dans la littérature française
Buch – B2/C1
978-3-12-591586-2 (3-12-591586-4)
> Klassensatzbestellungen

Kurzfassung: Zum Ausdrucken und Verteilen:

Der Frankreich-Blog www-france-blog.info

Europas größter Trumpf ist die kulturelle Vielfalt: „La refondation de l’Europe passe par la culture“: >#fbm17 #FRAFRA2017 Le discours d’ouverture d’Emmanuel Macron. Daraus folgt, dass mindestens zwei Fremdsprachen bis zum Abitur eigentlich selbstverständlich sein müssten. Die deutsch-französischen Beziehungen sind meist für Schüler/innen höchstens eine Angelegenheit besonderer Fest- oder Gedenktage, auch nur dann, wenn sie im Französischunterricht daran erinnert werden: z.B. : > Präsident Emmanuel Macron hielt am 18.11.2018 im Deutschen Bundestag die Gedenkrede an die Kriegstoten – Sonntag, 18. November 2018. Fast könnte man davon sprechen, dass Französischunterricht kaum mehr als eine Elite erreicht: nur rund 20 % in der Sek. II lernen Französisch, darunter auch diejenigen, die in einem bilingualen Zweig fast zweisprachig das deutsche und französische Abitur gleichzeitig machen und im optimalen Fall gleich mit einem Studiengang der > Deutsch-französischen Hochschule weitermachen. – 2017/18 lernten 1 440 521 Schüler in den allgemeinbildenden Schulen Französisch. 2018/19 ist ihre Zahl um 2,7 % auf 1 401 189 zurückgegangen. (> Schüler/-innen mit fremdsprachlichem Unterricht – Statistisches Bundesamt) Zum Vergleich > Les élèves germanistes en France – Website des Goethe-Instituts.

Wir benötigen in Frankreich und Deutschland eine große gemeinsame Initiative für den Deutsch- bzw. für den Französischunterricht. Ist das föderale System in Deutschland der einzige Hemmschuh für eine solche Initiative? Finanzen? Die Zukunft der deutsch-französischen Beziehungen hängt auch von den Sprachkenntnissen und den Kenntnissen über das Nachbarland ab. Alle Politiker nicken dabei immer, aber auch der > Aachener Vertrag vom Januar 2019 macht nur wenige Vorgaben: „Artikel 10. Beide Staaten führen ihre Bildungssysteme durch die Förderung des Erwerbs der Partnersprache, durch die Entwicklung von mit ihrer verfassungsmäßigen Ordnung in Einklang stehenden Strategien zur Erhöhung der Zahl der Schülerinnen, Schüler und Studierenden, die die Partnersprache erlernen, durch die Förderung der gegenseitigen Anerkennung von Schulabschlüssen sowie durch die Schaffung deutsch-französischer Exzellenzinstrumente für Forschung, Ausbildung und Berufsbildung sowie integrierter deutsch-französischer dualer Studiengänge enger zusammen.“ Schon wieder wird zuerst der Föderalismus indirekt aber dafür umso deutlicher formuliert, so also ob alle weitergehenden Maßnahmen im Keim erstickt werden sollen, man will fördern… gar „Exzellenzinstrumente“ einsetzen und die Berufsausbildung verbessern, das ist alles zu wenig und man riskiert es, dass alles beim Alten bleibt und Französisch und Deutsch weiter an Boden verlieren.

> Le réseau franco-allemand des écoles maternelles bilingues « Élysée 2020 » Rapport IGEN – Décembre 2018

> Échange franco-allemand des enseignants du premier degré 2020-2021 -Eduscol

Bruno Studer, > 8 propositions pour un enseignement bilingue ambitieux au service du territoire – Octobre 2018

> Die französische Sprache an meiner Schule fördern – Website des DFJW

> Certifications DELF DALF – Website des Institut français in Deutschland – Mit Unterstützung von Klett

Aktuell:

https://twitter.com/kmkpad/status/1206605918445744128

À suivre

Diese kulturelle Vielfalt betrifft auch den Vergleich mit Frankreich und Deutschland. Eine großer Teil unserer rund 4000 Blogartikel seit 2006 geben einen Eindruck von dieser Vielfalt und begründen direkt und indirekt wieso der Vergleich eine gute Kenntnis beider Länder voraussetzt, wieso die Unterschiede so groß sind und weshalb beide Länder so viel voneinander lernen können. Die > Erinnerungskultur ist eine historische Ebene, die literarische Ebene wird allenfalls mit der > Lektüre französischer Literatur gestreift, erschwert doch die Fächertrennung gemeinsame Projekte mit dem Fach Deutsch. Bedenkt man das große > Angebot an Lektüren für alle Jahrgangsstufen im Fach Französisch kann es um den > Literaturunterricht im Fach Französisch nicht schlecht bestellt sein:

…allerdings sind die positiven Antworten auf die Frage: Habt Ihr schon mal einen ganzen französischen Roman gelesen eher selten. Und doch ist der Zugang über die Literatur der beste Türöffner zur französischen Kultur. Auch wenn > L’étranger und > L’hôte von > Albert Camus weiterhin zu den Spitzenreitern im Französischunterricht gehören, so sollte man sich auch fragen, ob nicht auch Werke von > Jean-Paul Sartre zur Unterrichtslektüre gehören sollten.

Heiner Wittmann, Existenz, Freiheit und Kunst
Ausgewählte Werke Jean-Paul Sartres im Überblick
in: > Sartre. Unterricht Französisch Nr. 162/2019, S. 9-11.

Die Interviews auf diesem Blog > Nachgefragt:Alain Mabanckou, Une littérature-monde ? oder >Nachgefragt: Boualem Sansal, 2084 oder > Lesung und Interview: Philippe Grimbert, Un secret. Erwähnen wir hier auch Marcel Proust > Nachgefragt: Luc Fraisse, Lire Marcel Proust aujourd’hui – 3. März 2016. Nicht zu vergessen ist die ungeheure Vielfalt der Literatur, die der Francophonie – 58 Artikel – zuzurechnen ist: Magnier, Bernard, Journalist, Direktor der Reihe «Afriques» beim Verlag Actes Sud hat ein beeindruckendes Panorama des littératures francophones de l’Afrique sub-saharienne vorgestellt: 150 Autoren mit 250 Werken werden auf 150 Seiten präsentiert: > Panorama des littératures francophones de l’Afrique sub-saharienne *.pdf.

Und dann ist Französisch auch so eine Art Arbeitsversicherung. Bewerber, die gute Französischkenntnisse mitbringen, haben immer die Nase vor allen anderen Bewerbern: Unser Topartikel hinsichtlich der Zahl der Aufrufe seit 2 Jahren ist der Artikel über die berufliche Fortbildung: > Conférence à Montpellier, 28 février 2017. Emploi : L’accès au premier emploi en France et en Allemagne avec une bibliographie et une sitographie. Mit Videos haben wir auf unserem Blog viele Artikel begleitet: > Videos im Französischunterricht: Literatur, Geschichte, Politik, deutsch-französische Beziehungen. Ein andere Schwerpunkt unseres Blogs – diesmal an die Adresse der Französischlehrer/innen ist > Fortbildung und > Fachdidaktik und > Online-Lernen.

> Grundwissen La France
Klasse 11/12 (G8) Klasse 12/13 (G9)
Umfang: 184 Seiten
ISBN: 978-3-12-521006-6

Vokabeltests schrecken ab, weil sie den Schülern ihr Unwissen vor Augen führen. Texte schreiben, das ist es! Mit Konjunktionen – Mais où est donc Ornicar? – Interessante Inhalte diskutieren, entdecken, dass die Lebenswirklichkeit ihrer Altersgenossen in Frankreich so unterschiedlich ist

NEU > www.horizons21.fr – Schauen Sie sich an, wie weit man mit Srpachkenntnissen kommt!

und herausfinden, mit welcher Schule ein Austausch organisiert werden kann: > Haben Ihre Schüler schon eine Partnerschule in Frankreich? – 7. Dezember 2019 von H. Wittmann. Über Themen auf dem Frankreich-Blog berichten… etc.

Schüler/innen die Französisch lernen, sollten den Frankreich-Blog kennen, weil er ihnen alle Möglichkeiten für die Anwendung ihrer Sprachkenntnisse demonstriert: > Twittern für die deutsch-französische Kooperation.

Berufliche Bildung, Deutsch-französische Beziehungen, Didaktik, Erinnerungskultur, Fachdidaktik, Französisch, Geschichte, Internet, Kultur, Landeskunde

Deutsch-französische Beziehungen: Suchen im Internet – Linklisten

28. November 2019 H. Wittmann

Sitographies sur notre blog :

> Bibliographie: Erinnerungskultur

> Sitographie: “Regeln” für soziale Netzwerke in der Politik – 29. Mai 2019

> Francophonie: Bibliographie et sitographie

> Politique – Littérature des immigrés en France
avec une bibliographie et une sitographie – 10. Januar 2018

> L’accès au premier emploi en France et en Allemagne avec une bibliographie et une sitographie – 26 . Januar 2017

> Education numérique et la prévention de la radicalisation des jeunes : Sitographie et bibliographie

>Sitographie : #Cop21 – Ressources utiles – 9. November 2015

> Centenaire 1914-1918
Sitographie et bibliographie en ligne

Letzter Stand: 28.11.2019. Während einer Diskussionsrunde bei einer der Veranstaltungen zur > Lehrerfortbildung wies eine der Teilnehmerinnen daraufhin, dass Schüler sehr große Schwierigkeiten hätten, sich im Internet zu orientieren. Dabei entstand die Idee, ihnen hier eine Linkliste (une sitograpie) zu einer ersten Orientierung zum Thema Deutsch-französische Beziehungen anzubieten. Solche > Linklisten sind reichhaltig vorhanden und doch sichert das Herstellen einer solchen Liste in einem Kurs – abgestimmt auf die Interessen der Schüler rund um die Inhalte des Kurses die besten Lernerfolge: > Réaliser une bibliographie / sitographie selon les normes en vigueur – Site de Webpédagogique.

Die folgende Liste wird laufend ergänzt und demnächst geordnet und in Kapitel eingeteilt – sie ist natürlich immer nur ein schmaler Einblick in die so beeindruckende Vielfalt der deutsch-französischen Kooperation: vgl. dazu hier rechts im grauen Kasten die Links zu anderen Sitographies auf unserem Blog.

Außer der Politik kommt natürlich die Kultur auf diesem Blog nciht zu kurz: Vgl. dazu > Überblick über die deutsch-französische Kulturzusammenarbeit – Deutscher Bundestag 2018 und > La refondation de l’Europe passe par la culture: >#fbm17 #FRAFRA2017 Le discours d’ouverture d’Emmanuel Macron.

Tweets by Francebloginfo

> 2019: Wichtige Themen auf unserem Blog – 20. November 2019

> Unser Handbuch für den Französischunterricht auf Twitter: Didaktik, Artikel und Links

Unser Blog hat in der rechten Spalte oben ein Suchfeld, in dem nach jedem Wort auf unserem Blog gesucht werden kann: > Literatur oder Albert Camus oder Francophonie

Drei Artikel, die sich selbst aktualisieren:

> Twittern für die deutsch-französische Kooperation

> Twittern. Frankreich und Deutschland in der EU

> Deutsch-französisches Twittern, aber diesmal aus der Perspektive der Außenministerien

> Arbeiten im Französischunterricht: Suchen und Lernen mit Twitter – 4. Oktober 2019

Unsere Vorstellungen zu Aufgaben im Französischunterricht erläutert unsere Redaktion hier: > Beiträge mit Aufgaben für Schüler/innen

> Prévenir la radicalisation des jeunes / Der Radikalisierung von Jugendlichen vorbeugen – 26. September 2016 von H. Wittmann

Deutsch-französische Beziehungen:

> Sitographie franco-allemande ***: „Un ensemble de sites qui permettent d’accompagner la coopération franco-allemande à l’école, au collège et au lycée.“ > Website von Édusol*** > eduscol.education.fr

Zum Ausdrucken und Verteilen:

> Frankreich und Französischunterricht im Internet, Linkliste von > Susanne Wessin, Lübeck

> Französisch – Landesbildungsserver – Baden-Württemberg

> Les relations franco-allemandes, un lien concret Des spécialistes des relations franco-allemandes reviennent sur le lien et l’évolution des relations entre les deux pays dans différents domaines : économie, énergie, religion, recherche… – La Croix le 21/01/2019

> Les politiques de coopération franco-allemandes – Le site „www.france-allemagne.fr“ est un site géré par le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères www.diplomatie.gouv.fr, conjointement avec l’Auswärtiges Amt www.auswaertiges-amt.de.
Mit Google kann man suchen, aber am besten stellt man die Suchfunktion in Google auf Frankreich um, damit man bessere Ergebnisse erzielt.

> Relations franco-allemandes – Website der Deutschen Botschaft in Paris

> Les relations parlementaires franco-allemandes – Site de l’Assemblée nationale

> Henrik Uterwedde, Die deutsch-französischen Beziehungen. Eine Einführung – 20. November 2019 >>>

> Relations entre l’Allemagne et la France – Wikipédia – Unsere Vorbehalte gegen Wikipedia wiederholen wir hier jetzt mal nicht aber unserer Redaktion schlägt einen Vergleich dieses Artikels mit der deutschen Version vor > https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsch-franz%C3%B6sische_Beziehungen

Tweets by HWRomanistik

> Europe – CRDP Strasbourg

> Les mécanismes de la coopération franco-allemande – La clés des langues, éduscol, ENS Lyon

> Links – Goethe Institut Paris

> Deutsch-französische Websites – Deutsch-Französischer Kulturrat

> Les politiques de coopération franco-allemandes – Le site „www.france-allemagne.fr“ est un site géré par le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (www.diplomatie.gouv.fr), conjointement avec l’Auswärtiges Amt (www.auswaertiges-amt.de).
Mit Google kann man suchen, aber am besten stellt man die Suchfunktion in Google auf Frankreich um, damit man bessere Ergebnisse erzielt.

> Relations franco-allemandes – Website der Deutschen Botschaft in Paris

> Les relations parlementaires franco-allemandes – Sie de l’Assemblée nationale

> Europe – CRDP Strasbourg

> Bibliographien und Literaturdatenbanken zu den Geisteswissenschaften – Michael Mandelartz – Meiji University, School of Arts and Letters – Seminar für Germanistik – Tokyo

> Überblick über die deutsch-französische Kulturzusammenarbeit – Deutscher Bundestag 2018

Medien:

> ARTE : > Das beste von Educ’Arte für den Unterricht – Ernst Klett Verlag offizieller Partner von Educ´ARTE

> Deutsch-französische Aktivitäten – Saarländischer Rundfunk

Bei der Intensität der deutsch-französischen Zusammenarbeit könnte man sich eigentlich vorstellen, dass die deutschen Kulutrinstitute in Frankreich in einer ähnlich starken regionalen Verteilung wie die Instituts français in Deutschland vorhanden sind, um dort für Deutsch und die deutsche Kultrr werben.

> Der Vergleich (XII). L’allemand en France, Französisch in Deutschland (I):

df-instituts

> Instituts français en Allemagne
> Französische Kultur in Deutschland – Website der Französischen Botschaft in Deutschland

> Goethe-Institut Frankreich
> Aix-en-Provence: Centre Franco-Allemand de Provence – Maison de Tübingen
> Montpellier – Maison de Heidelberg

> Willkommen im Deutsch-Französischen Kulturzentrum Ramallah!

> Die überregionale Presse in Frankreich und Deutschland: eine Vergleichsstudie * Veronika Westhoff & Ernst Ulrich Große [1] übersetzt aus dem Französischen von Sabine Albrecht

– CANOPÈ Strasbourg

> Sitographie: “Regeln” für soziale Netzwerke in der Politik – 29. Mai 2019

> Relations franco-allemande : „Il y a des différences qui sont assumées“, d’après une politologue – Franceinfo, 15.9.2019

Bundeskanzlerin Merkel soll wütend gewesen sein? Forschen wir mal nach: > Bundeskanzlerin Merkel, Staatspräsident Macron und die NATO – 25. November 2019

> Henrik Uterwedde, Die deutsch-französischen Beziehungen. Eine Einführung – 20. November 2019 >>>

> Chronologie des relations franco-allemandes depuis 1948 – Website der Französischen Botschaft in Berlin

> Relations bilatérales – Website der Französischen Botschaft in Berlin

> Dossier Le couple franco-allemand : une relation chaotique depuis 1945 LE FIGARO

> 50 ans de relations franco-allemandes – Nouveau Monde Editions, 2013 – France-Culture

Auf unserem Blog: > 50 ans Traité de l’Élysée (66 articles)

Wirtschaft

> Chambre Franco-Allemande de Commerce et d’Industrie
> Publications et études ***

Deutsch-französische Beziehungen

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