Sous le titre > Les sites hébergeant des informations émanant de tiers sont responsables de leur publication, Laurence Girard, rapporte dans le journal LE MONDE, (28 mars 2008) la condamnation d’Eric Dupin, créateur de Fuzz.fr. Olivier Martinez qui a porté plainte estimant qu’un lien vers un blog relevant une inof sur son site privé, inséré par un tiers sur le site colloboratif de Dupin porterait atteinte à sa vie privée. Toutefois, selon le jugement, il ne reçoit que 1000 euros de la part de M. Dupon au lieu les 30 000 euros qu’il avait demandé.

Unter der Überschrift> Les sites hébergeant des informations émanant de tiers sont responsables de leur publication / Internet-Seiten, die Informationen von Dritten aufnehmen sind für deren Veröffentlichungen verantwortlich, berichtet Laurence Girard, in LE MONDE am 28. März 2008 über die Verurteilung von Eric Dupin, des Autors der Seite Fuzz.fr. Olivier Martinez hatte ihn verklagt, weil er der Ansicht ist, dass ein Link, den ein Dritter auf der Website von Eric Dupin eingestellt hat, auf einen Blog verweist, der über sein Privatleben berichtet. Nur ein schwacher Trost für Dupin: Das Gericht hat Martinez nur 1000 Euro statt der geforderten 30 000 Euro zugesprochen.

Des journalistes, dont l’ancien directeur de la rédaction MONDE, Edwy Plenel, ont créé un nouveau journal en ligne > www.mediapart.frdont je trouve les liens entre les articles, les blogs et les éditons participatives intéressants. Le journal espère d’avoir 25.000 abonnés à la fin de l’année. Ce n’est pas la première fois, qu’un site de ce genre essaie d’échapper au „tout gratuit“. Bien sûr, on suivra cette tentative avec intérêt. Il est vrai qu’on doit encore prendre l’habitude que des sites demandent de l’argent pour qu’on puisse y apporter un article ou d’y tenir un blog. Au lieu d’acheter tout un journal on s’abonne pour pouvoir y cultiver sa rubrique.

Pascale Santi, Le site d’information MediaPart fait le pari d’attirer les internautes tout en les faisant payer, LE MONDE, 15 mars 2008

Einige Journalisten, unter ihnen der frühere Direktor der Redaktion von LE MONDE, Edwy Plenel, haben eine Online-Zeitung gegründet > www.mediapart.fr, bei der mir zunächst die Verbindungen zwischen den Artikeln, den Blogs und den „Mitmach-Seiten“ („éditions participatives“) auffallen. Die Zeitung hofft auf 25.000 Abonnenten bis zum Ende des Jahres. Das ist nicht das erste Mal, dass eine solche Website versucht, ein für die Kunden rein kostenloses Modell zu vermeiden. Man wird diesen Versuch mit Interesse und Aufmerksamkeit verfolgen. Es ist sicherlich wahr, dass man sich noch immer an den Gedanken gewöhnen soll, für das, was man mitbringt, zu bezahlen. Statt eine Zeitung zu kaufen, zahlt man eine Monatsgebühr, um seine eigene Rubrik pflegen zu können.

Pascale Santi,Le site d’information MediaPart fait le pari d’attirer les internautes tout en les faisant payer, LE MONDE, 15 mars 2008

Grâce au > au programme Voltaire, Vera Helbig a passé six mois dans un lycée d’une ville du département Nord Pas de Calais: > Schüleraustausch: Leben und Lernen wie Gott in Frankreich?. Son récit > Schüleraustausch: Vive la France – mein Frankreich, meine Freunde, meine Familie laisse entendre qu’elle a beaucoup apprécié son séjour en France.

Das Weblog und Onlinemagazin der Christopherus Schule à > Bad Zwesten est très bien fait. Les élèves comme Vera Helbig réussissent d’y présenter avec leurs récits une image très sympathique de la vie du lycée.

Mit dem > Programm Voltaire hat Vera Helbig sechs Monate bei einer Familie im Departement Nord Pas de Calais gewohnt: > Schüleraustausch: Leben und Lernen wie Gott in Frankreich? Ihr Bericht > Schüleraustausch: Vive la France – mein Frankreich, meine Freunde, meine Familie gibt zu verstehen, wie sehr ihr der Aufenthalt in Frankreich gefallen hat.

Das Weblog und Onlinemagazin der Christopherus Schule > Bad Zwesten ist wunderbar gemacht. Den Schüler wie Vera Helbig gelingt es, mit ihrem Blog ein sehr sympathisches Bild ihres Schullebens wiederzugeben.

Y a-t-il des conférences sur ce sujet dans nos universités? Le 12 avril 2008, un atelier à Paris analyse les Nouvelles possibilités d’organisation offertes par le Web 2.0 pour la recherche des Sciences Humaines et Sociales: > Le Web 2.0 et la recherche en SHS sur l’Allemagne

Cet atelier a comme objectif de faire un point sur les récentes évolutions technologiques d’Internet et sur ce qu’elles apportent à la recherche en sciences humaines et sociales, notamment sur l’Allemagne.
Un aperçu sera fait de :
– l’organisation du web scientifique allemand (bibliothèques virtuelles, répertoires de périodiques
  Ã©lectroniques et de bases de données spécialisées)
– nouvelles formes d’organisation du web : le social-tagging

Des outils seront présentés pour :
– organiser sa veille (à l’aide des flux RSS)
– organiser sa bibliographie (à l’aide d’un système de gestion de bibliographies :
   Refworks, zotero)
Рorganiser un travail en r̩seau (espace collaboratif)

L’atelier aura lieu dans une salle informatique et permettra de tester les outils en question à travers des exercices pratiques.
Date : samedi, 12 avril 2008, 10h-13h
Délai d’inscription : 21 mars 2008
Organisation : Deutsches historisches Institut – Institut historique allemand,
C Maison de la recherche, salle D219
28 rue serpente, 75006 Paris

Renseignements / Inscription :
Mareike König
Institut historique allemand
8, rue du Parc Royal
75003 Paris
01 44 54 51 62
> mkoenigAROBASEdhi-paris.fr>

Annette Schläfer
CIERA
Maison de la recherche
28 rue Serpente
75006 Paris
Tél. : 01 53 10 57 37
> schlaferAROBASEciera.fr

P.S.: SHS = les Sciences Humaines et Sociales

Am 12. April 2008 wird im CIERA (Centre Interdisciplinaires d’Études et de Recherches sur l’Allemagne) der Universität Paris-Sorbonne IV in Paris ein Workshop > Le Web 2.0 et la recherche en SHS sur l’Allemagne stattfinden, der alle Möglichkeiten untersucht, die das Web 2.0 Geisteswissenschaftlern bietet. Die Ankündigung für dieses Atelier habe ich nicht übersetzt. Bitte klicken Sie auf die Trikolore.

Gibt es vergleichbare Veranstaltungen in deutschen Universitäten, die die Chancen von Web 2.0 analysieren?

Le 23 janvier 2008, le gouvernement français a ouvert un forum qui propose aux visiteurs d’exprimer leurs opinions sur la question > „Ecole et Internet : vers quels usages ?“ Ce forum, qui est ouvert jusqu’au 29 février 2008, fait partie une mission d’étude pour élargir et optimiser utilisation des outils informatiques et multimédias et depermettre à tous les élèves d’en maîtriser l’usage. Xavier Darcos, ministre de l’Education nationale avait envoyé une > Lettre de mission à Jean Mounet, président de > Syntec-informatique. 124 sujets ont été déjà abordés qui ont jusqu’aujourd’hui reçu 354 réponses.

Les forums du gouvernement français présentent un moyen impressionnant de débat public. Nos élèves y peuvent trouver beaucoup d’informations sur des sujets d’une grande actualité:

Pour ne citer que quelques uns de ces forums: > > La liste complète des forums.

> Evolution du métier d’enseignant
> Dimensions européenne et transatlantique de la politique de défense: quelles priorités?
> Grenelle environnement : lutter contre les changements climatiques et maîtriser la demande d’énergie
> Grenelle environnement : préserver la biodiversité et les ressources naturelles
> Consommation d’énergie : et si on changeait nos habitudes ?

Am 23. Januar 2008 hat die französische Regierung ein Forum eingerichtet, in dem die Besucher ihre Meinungen zu der Frage, > „Wie kann das Internet in der Schule genutzt werden?“ notieren können. Dieses Forum, das bis zum 29. Februar 2008 geöffnet und dann archiviertwir, aber weiterhin zugänglich sein wird, ist Teil eines Auftrags, bei dem es darum geht, die Verbesserung der Anwendung von Multimediaaktivitäten und Informationsangeboten in den Schulen zu untersuchen. Der Erziehungsminister, Xavier Darcos, hatte Jean Mounet, Präsident von > Syntec-informatique, einen entsprechenden > Auftrag erteilt. 124 Themen wurden in diesem Forum schon angesprochen, die bis heute 354 Antworten erhalten haben.

> Die Foren der französischen Regierung sind ein beeindruckendes Mittel für die öffentliche Debatte. Unsere Schüler und Studenten können dort viele wichtige Informationen und Meinungen zu interessanten Themen finden.

Hier zitiere ich nur einige dieser Foren: > Komplette Liste der Foren.

> Evolution du métier d’enseignant
> Dimensions européenne et transatlantique de la politique de défense: quelles priorités?
> Grenelle environnement : lutter contre les changements climatiques et maîtriser la demande d’énergie
> Grenelle environnement : préserver la biodiversité et les ressources naturelles
> Consommation d’énergie : et si on changeait nos habitudes ?

Je vous recommande une collection de pages sur le > portail officiel du Ministère de l’éducation nationale: >, où vous trouvez > toutes les informations autour des blogs. La page > Enseigner avec des blogs est présentée par Caroline d’Atabekian, IANTE (1) Lettres, académie de Créteil. Michaël Henry, professeur de français au collège Charles-Édouard-Fixary de Liffol, académie de Nancy-Metz, raconte comment > „Des collégiens français et allemands réunis pour quelques jours en « tiers lieu » racontent leur histoire au jour le jour.“ L’adresse de leur blog: > http://berschweiler.canalblog.com. Je ne limiterai pas le projet à six jours. On pourrait en faire un moyen our un échange beaucoup plus intense. – Les élèves de Patricia Évrard, Professeur agrégé de français, Lycée de Louhans (71), académie de Dijon publie un blog avec des > critiques littéraires: >Weblog du Lycée Polyvalent de Louhans

(1) > IANTE: Interlocuteurs académiques pour les nouvelles technologies pour l’éducation

Ich empfehle Ihnen eine ganze Reihe von Artikeln auf dem > offiziellen Portal des französischen Erziehungsministeriums: >, wo Sie viele > nützliche Informationen über Blog finden. Der Artikel > mit Blogs unterrichten ist von Caroline d’Atabekian, IANTE (1) Lettres, académie de Créteil verfaßt worden. Michaël Henry, Französischlehrer am Collège Charles-Édouard-Fixary de Liffol, Académie de Nancy-Metz, berichtet, wie > „Deutsche und französische Schüler, die zusammen einige Tage an einem dritten Ort verbracht haben, mit dem Blog darüber schreiben.“ Die Adresse ihres Blogs: > http://berschweiler.canalblog.com. Ich würde ein solches Projekt nicht auf einige Tage beschränken, sondern den begonnenen Austausch per Blog weiterführen lassen. – Die Schüler von Patricia Évrard, Professeur agrégé de français, Lycée de Louhans (71), Académie de Dijon veröffentlichen einen Blog mit > Literaturkritiken: >Weblog du Lycée Polyvalent de Louhans

(1) > IANTE: Interlocuteurs académiques pour les nouvelles technologies pour l’éducation