Aujourd’hui, Gilles Floret est venu me voir dans mon bureau. Vendredi dernier, je lui ai envoyé un courriel en lui proposant un entretien autour des exercices qu’il rédige pour Découvertes. Voilà les questions principales que je lui ai posées:

20 minutes

HEINER : Bonjour, Gilles. Je voudrais commencer avec vous, cher ami, une série d’entretiens autour de nos manuels de français. Il y a quelques jours, nous avons déjà enregistré la réponse à la question pourquoi notre manuel s’appelle-t-il Découvertes. Aujourd’hui, je me suis proposé un tout autre sujet.

Vous êtes rédacteur et vous rédigez, entre autres, aussi les textes et les exercices du nouveau manuel Découvertes. Je sais encore, d’après mes propres expériences en tant que professeur que les élèves n’aiment pas trop les exercices des manuels surtouten français. Quelle qu’en soient les raisons, je voudrais savoir quelle importance accordez-vous à ces exercices?

РEst-ce que les auteurs de nos manuels vous envoient les exercices tout pr̻ts?

РEst-ce que la place la conception des exercices a chang̩ dans la nouvelle ̩dition de D̩couvertes?

– Y a-t-il, selon vous, des astuces pour mieux et plus rapidement trouver des solutions pour ces exercices ?

– Quelle sorte d’exercices préférez-vous ?

– Où est-ce qu’on travaille les exercices avec le plus grand profit ? Chez soi ou au lycée ?

– A part des exercices dans les manuels, quelle autres formes d’exercices recommandez-vous á vos lecteurs, aux éléves

– Vous recevez beaucoup de courrier ? <> a href=“mailto:g.floret@klett.de“>g.floret@klett.de

Vous m’avez dit pendant la préparation de notre interview de rappeler à nos auditeurs que vous avez déjà publié un CD. > www.edition-fant.de

GILES: Écoutez sa réponse en français …
HEINER : Formidable. Je vous en remercie. A la prochaine.

Heute ist Gilles Floret in mein Büro gekommen. Am letzten Freitag habe ich ihm eine Email geschickt und ihn gefragt und ihn gefragt, ob er mit mir ein Gespräch über die Übungen führen würde, die er für Découvertes bearbreitet. Und die Fragen hatte ich ihm auch gleich mitgeschickt:

Der Text auf französich? Klicken Sie bitte auf die Trikolore.

HEINER : Bonjour Gilles. Mit Ihnen würde ich gerne mit einer Reihe von Gesprächen rund um unsere Schulbücher für Französisch beginnen. Vor einigen Tagen habe wir bereits einen Text hier aufgezeichnet, da ging es um die Frage, warum unsere Lehrbücher Découvertes heißen. Heute geht es um ein anderes Thema:

Sie sind Redakteur und sie bearbeiten unter anderem die Texte und die Übungen für Découvertes. Ich weiß noch aufgrund meiner eigenen Erfahrung als Lehrer, dass die Schülerinnen und Schüler die Übungen in den Büchern besonders im Fach Französisch nicht sehr lieben. Was auch immer die Gründe dafür sein mögen, ich würde gerne von Ihnen wissen, welche Bedeutung messen Sie diesen Übungen bei?

– Erhalten sie die Ãœbungen von den Autoren in fertiger Form?

– Wie hat sich die Konzeption der Ãœbungen im neuen Dcouvertes verändert?

– Kennen sie einen Trick für die Schüler, damit sie die Ãœbungen schneller lösen können?

– Welche Arten von Ãœbungen bevorzugen Sie?

– Wo arbeitet man am besten mit den Ãœbungen? Zu Hause oder im Unterricht?

– Abgesehen von den Ãœbungen im Buch, welche Ãœbungen empfehlen Sie den Schülern?

– Bekommen Sie viele Mails? > g.floret@klett.de

Sie haben schon eine CD veröffentlicht: > www.edition-fant.de

Gilles: hören Sie die französische Aufnahme…

HEINER : Wunderbar. Ich danke Ihnen. Bis bald.

Klicken Sie bitte zuerst auf die Tricolore, um den Text auf Französisch zu lesen und zu hören.

Warum heißt Euer Französisch-Schulbuch ‘Découvertes’?

Es gibt bestimmt viele gute Gründe für diesen Titel. Meiner ist ganz einfach. Dieses Schulbuch soll Euch helfen beim Französisch-Lernen Entdeckungen zu machen. Ich kann Euch versprechen: Viele Schüler und Freunde, Austausch- und Briefpartner erwarten Euch in Frankreich. Und außerdem ist Frankreich auch ein wunderbares Ferienland. Berge, Wanderungen, der Strand, Paris, so viele Urlaubsorte und Ausflugsziele erwarten Euch dort. Natürlich muss man sich am Anfang ein bisschen anstrengen, aber bald in der 8. oder 9. Klasse könnt Ihr mit Hilfe des > Programms Brigitte Sauzay nach Frankreich fahren, um Leute kennenzulernen, Freunde zu finden, andere Denkweisen zu entdecken und eines Tages werdet Ihr das Glück haben, dort Schüler treffen, die – und das wird eine echte Ãœberraschung sein – mit dem gleichen Geschichtsbuch arbeiten wie Ihr in Deutschland.
Ihr wisst bestimmt, dass die deutsch-französische Aussöhnung ganz besonders vom Staatspräsidenten General de Gaulle und Bundeskanzler Konrad Adenauer geprägt worden ist, die 1963 zusammen den deutsch-französischen Freundschaftsvertrag unterzeichnet haben, der auch unter dem Namen Elyseevertrag bekannt ist. Mit diesem Vertrag haben sich Frankreich und Deutschland verpflichtet, sich künftig regelmäßig zweimal im Jahr auf höchster Ebene zu treffen. Und in einem Zusatz zu diesem Vertrag wurde im gleichen Jahr das > Deutsch-Französische Jugendwerk gegründet. Ihr wisst auch, dass beide Länder eine bewegte Geschichte im 20. Jahrhundert hinter sich haben. Zwei lange Kriege haben viele Menschenleben gefordert und unendlich viel Leid verursacht. Jedes Land interpretiert seine Geschichte natürlich auf seine eigene Weise. Aber es gibt doch einen wunderbaren Erfolg: In Frankreich und Deutschland haben Historiker zusammen für die Schüler in unseren beiden Ländern ein > gemeinsames Geschichtsbuch geschrieben.
Also trotz einer Vergangenheit, die reich an Missverständnissen jeder Art war, gibt es also heute eine gemeinsame Basis für das Verständnis und die Interpretation unserer Geschichte. Und kaum etwas anders ist so spannend, wie die Lektüre dieses Buches in einer deutsch-französischen Gruppe von Schülern. Natürlich sind die die Unterschiede zwischen unseren beiden Ländern allen geläufig. Aber die französischen Schüler, die Deutsch lernen, und die deutschen Schüler, die Französische lernen, entdecken schnell die unglaublichen Chancen, die die Beziehungen zwischen unseren beiden Ländern für uns alle bereithalten.
Französisch lernen bedeutet nicht nur Vokabeln und Grammatik lernen, es geht vor allem um Entdeckungen, die Ihr machen werdet, sowie Ihr das Schulbuch Découvertes aufschlagen werdet. Sicher, Ihr werdet Französisch im Unterricht gemäß der Reihenfolge der Lektionen lernen. Aber es bleibt Euch unbenommen, Eure ganz persönlichen Entdeckungen machen. Auch dieser Blog gibt Euch dafür viele Anstöße und Gelegenheiten. Schreibt uns doch mal hier Eure schönsten Entdeckungen beim Erlernen der französischen Sprache als Kommentar hier auf dem Blog oder als Mail an die Redaktion – redaktion@france-blog.info – und teilt so mit anderen das Vergnügen, eine Sprache zu sprechen, die andere nicht können, weil man ihnen immer zu Unrecht sagt, dass es eine schwere Sprache ist und weil man ihnen so jedes Vergnügen an der französischen Sprache und Kultur vorenthält.

> Les merveilleuses découvertes de la langue française

Hier soir, j’ai écrit ce billet et j’ai demandé à Gilles Floret, le chanteur, de lire ce texte. Ecoutez les raisons pourquoi on a appelé votre manuel Découvertes, sans lire le texte. Et qu’est-ce que vous avez compris ? Peut-être vous réécoutez encore une fois le texte en prenant quelques notes. D’autres textes lus par Gilles Floret suivront ici.

Bon, maintenant, allez-y, cliquez, écoutéz et faites un petit exercice de compréhension.

Pourquoi notre manuel de français s’appelle-t-il ‘Découvertes’ ?

Il y a sans aucun doute beaucoup d’explications à ce titre. La mienne est toute simple. Ce manuel vous aide à faire des découvertes en apprenant le français! Soyez sûr, beaucoup d’élèves, d’amis, de correspondants vous attendent en France. La France est un pays merveilleux pour les vacances. Les montagnes, les randonnées, la plage, Paris, tant d’autres lieux de vacances vous y attendent. Bien sûr, avant, il faut faire un petit effort, mais bientôt, vous pourrez partir en France par exemple avec > le programme Brigitte Sauzay pour connaître des gens, se faire des ami(e)s, découvrir d’autres manières de penser, et un jour, vous aurez peut-être la chance de rencontrer des camarades qui, oh surprise!, travaillent avec le même manuel d’histoire que vous en Allemagne.
Vous savez sans doute, que la réconciliation franco-allemande a été beaucoup inspirée par le Président de la République, le général de Gaulle, et le chancelier Konrad Adenauer qui ont signé, en 1963, le traité d’amitié franco-allemande, connu sous le nom de « Traité de l’Elysée ». Par ce traité, les deux gouvernements ont promis de se rencontrer chaque année deux fois au plus haut niveau. Ce traité était aussi la base de la fondation de > l’Office franco-allemand pour la jeunesse.
Vous n’ignorez certainement pas, que nos deux pays ont connu une histoire très mouvementée au XXe siècle. Deux longues guerres très meurtrières qui ont causé beaucoup de pertes en vies et en matériel sans parler des drames humains. Or, chaque pays interprète souvent son histoire à sa manière. En ce qui concerne les relations franco-allemandes, il s’agit donc là d’un très beau succès : la France et l’Allemagne ont su faire > un seul manuel d’histoire pour nos deux pays.
Malgré un passé riche en malentendus de toutes sortes, il existe aujourd’hui une base commune pour interpréter en commun notre histoire. Rien de plus passionnant que de travailler avec ce livre au sein d’un groupe franco-allemand. Il est évident que même les jeunes d’aujourd’hui connaissent les différences entre nos deux pays. Mais les élèves français qui apprennent l’allemand et les élèves allemands qui apprennent le français découvriront vite les richesses que des relations entre nos deux pays leur révèleront très bientôt.
Apprendre le français, ce n’est pas simplement apprendre des mots ou de la grammaire, c’est aussi faire des découvertes, dès que vous ouvrez la première page de votre manuel scolaire « Découvertes ». Certes, vous suivrez le manuel et l’enseignement à l’école. Mais, vous êtes libre de faire vos propres découvertes, vos propres expériences. Ce blog vous en fournit beaucoup d’occasions. Ecrivez-nous – sous forme de commentaire sur ce blog où par courriel à l’adresse suivante à la redaktion@france-blog.info – vos meilleures découvertes en apprenant le français et partagez avec d’autres le plaisir d’apprendre une langue que d’autres ne parlent pas parce qu’on leur a dit, qu’il s’agissait d’une langue difficile en leur cachant tous les plaisirs de la langue française.

> Gilles Floret

Die CD von Gilles Floret ist in der > Edition fant erschienen.

> Les merveilleuses découvertes de la langue française

Il est vrai, ce blog a accordé une grande importance à l’élection présidentielle et la formation du nouveau gouvernement. Cette attention est certainement justifiée, surtout si l’on pense aux relations franco-allemandes et au relancement de la politique européenne. Or, il faut aussi penser aux bases de l’enseignement du français. En parcourant le site de notre maison d’éditions de livres scolaires, je me suis dit, qu’il faudrait rappeler aux éles, qui travaillent avec les manuels de la série Découvertes, la richesses et la qualité des matériaux que Klett a préparé pour eux : Il s’agit de la section > Découvertes-EXTRA für Schüler. Les élèves y trouveront de nombreux documents des feuilles de travail et beaucoup d’adresses Internet très utiles – de vraies découvertes! – qu’ils peuvent gratuitement décharger du site de Klett. Exemple : Découvertes 2. L’élève qui travaille actuellement avec la Leçon 1 pourra se décharger, en fichier *.pdf, la feuille > L1 Stratégie, ex 12., S. 19. Paris, la capitale et profiter des informations supplémentaires.

Es schon richtig, dass dieser Blog der Präsidentschaftswahl und der Bildung der neuen Regierung einen ziemlich breiten Raum gewidmet hat. Das war auch gerechtfertigt, vor allem wenn man an die Bedeutung der deutsch-französischen Beziehungen und an die neuen Impulse für die Europapolitik denkt. Aber wir sollten auch die Grundlagen für den Französischunterricht nicht aus den Augen verlieren. Beim Durchsehen der Website unseres Schulbuchverlages ist mir die Gedanke gekommen, an dieser Stelle die Schülerinnen und Schüler, die mit den Lehrbüchern der Reihe Découvertes arbeiten, auf die Vielfalt der Materialien hinzuweisen, die Klett eigens für sie vorbereitet hat: Es geht um den Bereich
> Découvertes-EXTRA für Schüler. Die Schülerinnen und Schüler finden dort viele Unterlagen, Arbeitsblätter und Internetadressen, die auf ihre Lektionen abgestimmt sind, und die sie dort kostenfrei herunterladen können. Ein Beispiel: Découvertes 2. Die Schüler, die gerade über der Lektion 1 brüten, finden hier dieses Arbeitsblatt *.pdf > L1 Stratégie, ex 12., S. 19. Paris, la capitale zum Herunterladen.