Französisch – Seite 46 – Frankreich-Blog

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4. Dezember 2007 H. Wittmann

Französisch, Reisen

Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (II)

3. Dezember 2007 H. Wittmann

Französisch

Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (I)

28. November 2007 H. Wittmann

Französisch

Schülermotivation, Europäischer Referenzrahmen, Wortschatztest

21. November 2007 H. Wittmann

Didaktik, Französisch, Französischunterricht

Französischunterricht: Lernort für Sprache und Kultur

2. November 2007 H. Wittmann

In seiner Reihe > Handlungswissen Unterricht hat Eynar Leupold den 5. Band Französischunterricht als Lernort für Sprache und Kultur. Prinzipien und Praxisbeispiele herausgegeben. Sie enthält eine Charta guten Französischunterrichts, die ihn vor allem als einen Beitrag zu einem modernen Bildungskonzept vorstellt, wozu auch das klare Bekenntnis zu einer Mehrsprachigkeit zählt: Französischunterricht versteht sich als ein Beitrag zu dem europäischen Konzept von Mehrsprachigkeit, das die Kenntnis von zwei Sprachen neben der Muttersprache postuliert. Leupold nennt auch den Französischuntericht als ein „Instanz kultureller Vierlfalt“: Wie oft habe ich erlebt, dass Schüler Französisch abwählen, obwohl sie die Inhalte des Faches gar nicht kennengelernt, sondern nur mit Vokabeltests Bekanntschaft gemacht haben?

Kompetenzbereiche und Persönlichkeitskompetenz sind weitere Stichworte, die durch den Französischunterricht als Ort kommunikativer Sprachverwendung ergänzt werden sollen. Der professionelle Umgang mit Fehlern wie der gezielte Methodeneinsatz ergänzen diese Charta. Im zweiten Teil dieses Buches werden Praxisbeispiele vorgestellt, mit denen die Bildungsstandards für das Fach Französisch illustriert werden. In sehr anschaulicher Weise erklärt Leupold hier, wie Ziele formuliert und in die Unterrichtspraxis umgesetzt werden. Die im Anhang in Kurzform abgedruckte Charta für den Französischunterricht ist besonders für Elterngespräche geeignet, bei denen die Lehrer den Eltern die Bedeutung dieses Faches vermitteln wollen.

Didaktik, Französisch

Le droit de citer / le droit de cité

2. November 2007 H. Wittmann

Französisch

faire parler – Sprechen fördern

28. September 2007 H. Wittmann

Wenn man das Ausmaß der Sprechkompetenz von Schülern berücksichtigt, die von den offiziellen Richtlinien gefordert werden, hat man bestimmt oft ein schlechtes Gewissen, wenn man den Klassenraum verläßt. Die Liste der zu erreichenden Sprachfertigkeiten ist lang, und jeder Schüler hat in einer Französischstunde nur wenig Zeit und Gelegenheit zum Sprechen. Oft redet der Lehrer, und er bittet auch immer wieder seine Schüler nicht dauernd mit dem Nachbarn zu reden. Wenn die Schüler ihr Mitteilungsbedürfnis nutzen könnten, um ihre Französischkenntnsise zu trainieren, wäre das doch wunderbar. Und es gibt so viele Techniken und Strategien, Schüler öfters und besser sprechen zu lassen. Marie-Cécile Duclqercq und Peter Winz schlagen u. a. l’expression simultanée uind die Conversation parade vor. Einige Arbeitsblätter ergänzen ihren Artikel in der Ausgabe Der Fremdprachliche Unterricht: > faire parler – Sprechen fördern. Otto-Michael Blume erklärt, wie Schüler ein Exposé mittels eines Stichwortzettels – das heißt so wunderbar „pense-bête“ halten. Wenn man diese Art der Übung regelmäßig abhält, z. B. am Anfang jeder Stunde beim Vortragen der Hausaufgabe, könnte das eine gute Gewohnheit werden. Schon in einem erst kürzlich verfaßten> Beitrag habe ich geschrieben, wenn Friedrich spricht, hören die anderen zu. Die Technik mit dem Zettel und dem Knick, die Blume empfiehlt, scheint mir bestens zu funktionieren: dieser Stichwortzettel wird sich bei regelmäßigem Training selbst überflüssig machen. Alexander Kraus zeigt, wie man eine Talkshow simulieren kann. Wolfgang Spengler schlägt 13 Möglichkeiten vor, Schüler besser zu motieren mehr Französisch zu sprechen. Der interessante Artikel des Herausgebers dieser Ausgabe, Otto-Michael Blume, wird durch eine Bibliographie zu diesem Thema ergänzt.

> faire parler – Sprechen fördern

> Inhaltsverzeichnis von faire parler – Sprechen fördern, *pdf

> Bildungsstandards für die erste Fremdsprache (Englisch/Französisch) für den Mittleren Schulabschluss Beschluss vom 4.12.2003 *.pdf

Französisch, Französischunterricht, Schule