Ce billet continue la petite série des dictées:

Ecoutez d’abord la dictée :

Et maintenant, Gilles Floret va vous dicter le texte. Prenez votre stylo :

Encore une remarque: Peter habite à Hambourg-Rahlstedt et sa correspondante est à Orléans.

Ecrivez d’abord la dictée ! Ensuite vous pouvez lire le > Text de la dictée.

> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (II)
> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (I)

Mit diesem Beitrag geht unsere kleine Diktat-Serie weiter:

Zuerst der Text in voller Länge:

Und jetzt folgt das Diktat: Prenez votre stylo :

Peter wohnt in Hambourg-Rahlstedt und seine Brieffreundin kommt aus Orléans.

Erst das Diktat schreiben! Dann dürfen Sie den > Text des Diktats nachlesen.

> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (II)
> Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (I)

„Pourquoi dois apprendre le français ? C’est une question que beaucoup d’élèves se posent surtout quand ils doivent préparer un contrôle de vocabulaire.

Karin Kettner a trèsbien résumé toutes les causes qui devraient obliger les élèves à apprendre la langue française:

> Warum sollte man Französisch lernen?.

… hat sich schon so manche(r) beim Vokabellernen gefragt.

Karin Kettner hat auf der Seite Ihrer Schule, das Vincent-Lükeck Gymnasium in Stade, alle Argumente präzise und einleuchtend zusammengefaßt:

> Warum sollte man Französisch lernen?

> La patience d’un prof d’histoire, c’est le titre de l’édition de la série blogs à part d’Alexandre Boussageon du lundi au vendredi de 6 h 20 à 6 h 25 sur France Inter. Dans son émission de ce matin, il a parlé du blog du blog d’ > Antoine, professeur d’histoire et géographie dans un collège de Seine Saint-Denis. Si vous lisez l’article de Boussageon, vous y trouvez un tout autre concept que celui de notre blog. Après tout, ce qui prouve la richesse de cette manière d’écrire et de publier. Je suis bien conscient que des remarques parfois plus personnelles susciteraient peut-être davantage de commentaires sur ce blog. Or, notre blog est destiné entre autres à montrer aux élèves toute la richesses de la culture et de la politique en France pour qu’il n’aient jamais l’idée d’abandonner le français.

> La patience d’un prof d’histoire, das ist der Titel einer Ausgabe der Sendung blogs à part von Alexandre Boussageon – Montags bis Freitags von 6 h 20 à 6 h 25 auf France Inter. In seiner Sendung von heute morgen hat er von > Antoine, der als Geschichts- und Erdkundelehrer in einem Collège im Département Seine Saint-Denis unterrichtet, berichtet. Wenn Sie den Beitrag von Boussageon lesen, werden Sie eine ganz anderes Konzept eines Blogs entdecken, als wir es hier verfolgen. Aber die Vielfalt auf den Blogs beweist nur deren Reichtum und Vielfalt dieser Art zu schreiben und zu publizieren. Ich weiß sehr wohl, daß manchmal persönlichere Bemerkungen vielleicht mehr Kommentare auf diesem Blog hervorrufen würden. Aber die wichtigste Idee für diesen Blog ist die Absicht, Schülern die Vielfalt der französischen Kultur und Politik zumindest in Ansätzen zu zeigen, damit sie nie auf die Idee kommen, Französisch aufzugeben.

Chaque fois quand j’écris un texte, j’y renonce chaque fois quand un jeune á côté de moi commence à écrire un roman en forme de texto avec une vitesse de 100 ou 130 signes par minute. Comment font-ils? Les abbréviations son en vogue, il est vrai, ils n’améloirent guère le style, mais d’autre part ils sont presque poétiques. > Texto et Simsen est le titre d’un article sur FplusD qui explique quelques abbréviations.

Quand j’ai commencé à écrire ce bilelt, j’ai découvert un nouveau site chez nous. Entre les dizaines de textos pour sa petite amie, on peut dorénavant apprendre, à 7 h 30, dans le tramway, rapidement les mots pour la prochaine interro 8 heures.> Klett-Mobil

Jedesmal wenn ich ein SMS schreibe, und mein Sitznachbar im Bus oder in der Straßenbahn fängt mit einer Geschwindigkeit von über 100 Zeichen in der Minute an so ganz nebenbei an, einen SMS-Roman zu schrieben, stecke ich mein Handy immer schnell wieder ein. Wie machen die das bloß? Abkürzungen sind wohl in, sie verderben zwar endgültig den Stil, haben aber doch auch wieder eine fast eigene Poetik.> Texto und Simsen heißt ein Beitrag auf FplusD, in dem einge Abkürzungen für Kurzmitteilungen per Handy verraten werden.

Als ich anfing, diesen Beitrag zu schreiben, habe ich hier auf unseren Seiten was Neues entdeckt. Zwischen den vielen SMS, die man seiner Freundin schickt, kann man auch um 7.30 Uhr im Bus schnell noch die Vokabeln für den Ttext um 8 Uhr pauken oder schnell mal eben nachsehen: > Klett-Mobil

Notre petite série avcec une dictée continue. J’ai écrit le texte de la dictée et Gilles va vous dicter le texte.Il est vrai, les dictées ont une mauvaise réputation. Mais, après tout, il faut bien faire attention, se concentrer, bien écouter et on retient aussi très bien ce qu’on écrit. Vous avez peur des fautes ? Pas de problème. Demain, vous trouvez ici aussi la solution de votre dictée et vous pouvez corriger votre texte vous-mêmes.

Allons-y. Préparez vos stylos et écoutez:

Et maintenant prenez votre stylo, écoutez et écrivez. Personne ne voit ce que vous écrivez.

Le > texte de la dictée.

La suite: > Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (III)

Unsere kleine Serie mit einem Diktat geht weiter. Ich habe den Text des Ditkats geschrieben, und Gilles Floret wird es ihnen gleich diktieren. Es stimmt, Diktate haben einen schlechten Ruf. Wieso eigentlich? Schließlich muß man gut aufpassen, genau zuhören und man behält sehr gut, das was man schreibt. Sie haben vor Fehlern Angst? Kein Problem. Sie finden die Lösung dieses Diktats bald auf diesem Blog, und dann können Sie Ihren Text selber korrigieren.

Allons-y. Préparéz vos stylos et écoutez:
Legen Sie sich einen Stift zurecht und hören Sie den Text einmal an:

Und jetzt nehmen Sie ihren Stift und schreiben Sie. Niemand sieht, was Sie schreiben

Der > Text dieses Diktates.

Hier geht es weiter: > Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (III)

Je vous propose une nouvelle série de billets. Aprés tant de billets sur la politique et Nicolas Sarkozy, revenons à la langue française. J’ai écrit quelques dictées pour les débutants ou même pour toux ceux qui veulent réviser leurs connaissances de la langue française. Fermez la porte de votre bureau, écoutez le texte que Gilles Floret vous va dicter maintenant.

Vous pouvez d’abord écouter le texte et ensuite vous pouvez écouter le texte en format dictée.

Personne ne voit ce que vous écrivez. Et maintenant prenez votre stylo, écoutez et écrivez:

Demain, je publie ici le lien vers le > texte de la dictée.

Après l’enregistrement d’aujourd’hui, nous n’avopns pas arrêté le magnétophone, et Gilles et moi, nous avons encore discuté sur les dictées pour les débutants – sans mansucrit, toutà fait spontané: Pourquoi la dictée a-t-elle une mauvaise réputation dans l’enseignement du français?

La suite: > Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (II)

Heute fangen wir eine neue Reihe mit kleinen kurzen Diktaten an. Nach so vielen Artikeln über politische Themen – Nicolas Sarkozy hält uns alle in Atem – kommen wir mal wieder zur französischen Sprache zurück. Ich habe einige Diktate für Anfänger geschrieben oder für diejenigen, die ihre Französisch-kenntnisse aufmöbeln wollen. Machen Sie mal Ihre Büro – /Macht mal Eure Zimmertür zu und hören Sie sich /hört Euch den Text an, den Gilles Ihnen/Euch jetzt gleich diktieren wird.

Zuerst der Text in voller Länge:

Und jetzt folgt das Diktat: Niemand guckt zu, wenn Sie schreiben/Ihr schreibt. Also nehmen Sie Ihren/nehmt Euren Stift:

Morgen veröffentliche ich hier den Link zum > Text des Diktats.

Nach der Aufnahme von heute haben wir das Tonband einfach weiterlaufen lasen, und ich habe Gilles gefragt, warum Diktate im Schulunterricht einen so schlechten Ruf haben?

 

Hier geht es weiter : > Cinq minutes de dictée avec Gilles Floret (II)