Prévenir la radicalisation des jeunes / Der Radikalisierung von Jugendlichen vorbeugen
> Apprendre beaucoup et rapident sur les relations franco-allemandes
La réponse aux actes meurtriers et terroristes de Paris et de Nice est à fournir par tous ceux qui sont en charge avec la fomration scolaire et universitaire. „Occupons-nous de notre jeunesse en difficulté. Surtout, les jeunes en chômage ont besoin de notre assistance de notre soutien. La jeunesse d’aujourd’hui est notre force de demain. Le président de la République, François Hollande, avait raison de vouloir aider beaucoup plus la jeunesse. Ouvrons-lui de nouvelles perspectives, créons un nouveau projet européen qui lui rend de la confiance. La détresse, la manque de perspectives, la déception, la pauvreté voire une haine raciale, tout cela ne rime point avec la jeunesse. Rendons-lui toutes ses chances, cherchons à lui attribuer des responsabilités: > Enseigner l’allemand – Französisch unterrichten“ avons nous écrit après l’assassinat du prêtre Jacques Hamel (84).
Voir l’encadré Islamisation de la radicalité de l’islamisation, deux dynamiques convergentes: dans: > Rapport. Un islam français est possible – L’Institut de Montaigne, 2016, p. 67-70.
Le FN et l’AfD essaient de gagner des voix en répandant avec leurs paroles nationalistes la peur devant les migrants, l’islam, en présentant une critique fondamentale à l’encontre des autres partis. Malheureusement, en France et en Allemagne, des partis sont tentés de récupérer des voix sur l’extrême droite. Un collègue me disait hier, les citoyens préfèrent l’original, ce qui est une bonne interprét6ation des succès récents de l’AfD. La montée des partis populistes avec leur racisme plus ou moins caché, avec leur xénophobie, doit être une préoccupation de toutes nos institutions de formation de toutes sortes. Nos jeunes sont mieux protégés, si nous redoublons nos efforts de leur rappeler l’importance et la portée des valeurs européennes.
> Prévenir la radicalisation des jeunes „Ce livret est un outil de prévention de la radicalisation des jeunes à l’usage des chefs d’établissement et des équipes éducative“ – édité par le Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la Recherche.
> La prévention de la radicalisation en milieu scolaire – Eduscol
> Radicalisation, complotisme et réseaux sociaux : comment en parler sans danger ? Site de CANOPÉ
https://twitter.com/PatrickKanner/status/776435490543239168
Comment discute-t-on, en France de la Radicalisation des jeunes diskutiert? Regardons la discussion sur Twitter, cela nous permet une première approche. Notons bien, qu’il s’agit d’une approche, d’une première analyse. On définira un espace de temps, les dernières trois semaines, les semaines après l’assassinat à Sainte-Etienne de Rouvray, etc. Lire ces tweets n’est pas aisé, car pour compléter l’analyse, il faudrait peut-être enocre inventer d’autres notions qui compètent et couvrent mieux ce sujet. Un premier survol de ces tweets, je ne veux pas anticiper les résultats de vos recherches, c’est une absences surprenant des partis si l’on cherche avec > radicalisation des jeunes….
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Aufgaben: Suche nach >Radicalisation des jeunes 1. Lisez les derniers 20/30 Tweets. Quels sont les thèmes majeurs des Tweets qui parlent de la radicalisation des jeunes ? 2. Qui prend position ? Des organismes…, des particuliers… des hommes politiques..? Des partis politiques… ? 3. Vous établissez rapidement une liste avec le vocabulaire autour de la radicalisation des jeunes. 4. Comment en parle-t-on dans d’autes pays – de votre choix? Essayez la recherche détaillée. Utilisez lang=fr, etc. ? Ou cherchez des tweets avec > Radikalisierung der Jugendlichen
PONS Pons vous soutien toujours. |
> Schule und Politik: Vom Twittern in Frankreich und Deutschland – 20. April 2016
> Comment prévenir la radicalisation des jeunes ? 20-04-2016 – Site du Parlement européen
> Déclaration sur la promotion de l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discriminationMobilisation pour les valeurs de la République – Najat Vallaud-Belkacem – 17/03/2015 :
„Nous, ministres en charge de l’éducation et commissaire européen, avons une responsabilité particulière dans la transmission aux générations futures des valeurs humanistes et civiques que nous partageons. Nous sommes unis pour défendre la liberté de pensée et d’expression, promouvoir l’inclusion sociale et le respect de l’autre, ainsi que pour prévenir et lutter contre toute forme de discrimination.
C’est pourquoi nous appelons à redoubler d’efforts afin de renforcer dès le plus jeune âge l’enseignement et l’appropriation de ces valeurs fondamentales, et de travailler à construire grâce à l’éducation des sociétés plus inclusives.
L’objectif premier de l’éducation n’est pas seulement de transmettre des connaissances, des compétences, des savoir-être et des valeurs fondamentales. Il lui revient aussi d’aider les jeunes, en lien étroit avec les parents et les familles, à devenir des membres de la société actifs, responsables et ouverts d’esprit.
La jeunesse incarne notre avenir. Il faut qu’elle puisse le façonner. Nous devons unir nos forces pour prévenir et lutter contre la marginalisation, l’intolérance, le racisme et la radicalisation, et pour l’égalité des chances. Pour cela, nous pouvons à la fois nous appuyer sur le sens de l’initiative et de l’engagement des jeunes et réaffirmer les valeurs sur lesquelles nos démocraties sont fondées.
C’est un beau et grand défi qu’il nous appartient de relever ensemble….. “
> www.stop-djihadisme.gouv.fr/
> Gilles Kepel, Huda Zein, Der Terror und seine Geschichte – auf unserem Blog
> Radicalisation, complotisme et réseaux sociaux : comment en parler sans danger – Brochure de CANOPE, 20156
> Lutte contre le terrorisme : le gouvernement somme les collectivités de prévenir la radicalisation religieuse – Club prévention sécurité
> Was wird aus den Flüchtlingen in Calais? – sur notre blog
> Radikalisierung von Jugendlichen im Internet – klicksafe.de
> Beratungsstelle Radikalisierung des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge
> Islamismus Im Internet – Propaganda – Verstöße – Gegenstrategien – Gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Initiative Demokratie stärken und der Bundeszentrale für Politische Bildung
„Gerhard Schweizer erweitert nach > Syrien verstehen seine Reihe mit dem Band > Islam verstehen. Eigentlich müsste der Band Christentum und Islam verstehen heißen, da Schweizer auch über die Geschichte des Christentums berichtet, insoweit wie sie notwendig ist, um Parallelen, Gegensätzen, gemeinsame Voraussetzungen und Trennendes zwischen ihnen zu erläutern. Da aber doch wieder „Geschichte, Kultur und Politik“ des Islams im Vordergrund stehen, passt der Titel, der eine spannende Lektüre für Neugierige verspricht, die über die Unterschiede zwischen Islam und Islamismus, Sunniten oder Schiiten mehr erfahren wollen.“ > Bitte weiterlesen
Gerhard Schweizer,
> Islam verstehen. Geschichte, Gesellschaft, Kultur und Politik
1. Aufl. 2016, 610 Seiten, broschiert, mit Register
ISBN: 978-3-608-98100-1
> Wie kann man schnell viel über die deutsch-französischen Beziehungen lernen?
Die Antwort auf die entsetzlichen Mord- und Terroranschläge in Paris und Nizza ist die Sache aller Bildungsinstitutionen. „Kümmern wir uns genug um unsere Jugendlichen, die in Schwierigkeiten stecken? Vor allem die arbeitslosen Jugendlichen brauchen unseren Beistand. Die Jugend ist unsere Stärke von morgen. Präsident François Hollande hatte Recht, wenn er versprach, insbesondere der Jugend helfen zu wollen. Öffnen wir ihr neue Perspektiven, schaffen wir neue europäische Projekte, die ihr das Vertrauen wiedergeben. Die Verzweiflung, das Fehlen von Perspektiven, die Enttäuschung, die Armut und der Rassenhass passen nicht zu unserer Jugend. Geben wir ihr alle Chancen, geben wir ihr Verantwortung: > Enseigner l’allemand – Französisch unterrichten,“ schrieben wir nachdem in Sainte-Étienne de Rouvray der Priester Jacques Hamel (84) in der Kirche ermordet worden war.
Vgl. den Absatz Islamisation de la radicalité de l’islamisation, deux dynamiques convergentes, in: > Rapport. Un islam français est possible – L’Institut de Montaigne, 2016, S. 67-70.
Der FN und die AfD versuchen durch das Schüren von Angst vor Migranten, vor dem Islam, einer Fundamentalkritik gegenüber den anderen Parteien und mit nationalistischen Parolen Stimmen zu gewinnen. Leider sind in Frankreich und Deutschland Parteien nicht davor gefeit, am trüben rechten Rand zu fischen. Ein Kollege sagte mir gestern, die Bürger wählen lieber das Original, und trug so mit zur Erklärung der kürzlichen Wahlerfolge der AfD bei. Der Aufstieg der populistischen Parteien mit ihren simplen Erklärungen, ihrem mehr oder weniger versteckten Rassismus und ihrer Fremdenfeindlichkeit muss ebenfalls von unseren Bildungsinstitutionen aller Art in den Blick genommen werden. Unsere Jugendlichen sind besser vor ihnen geschützt, wenn wir unsere Anstrengungen verdoppeln, um ihnen die europäischen Werte besser vor Augen zu führen.
> Prévenir la radicalisation des jeunes „Ce livret est un outil de prévention de la radicalisation des jeunes à l’usage des chefs d’établissement et des équipes éducative“ – édité par le Ministère de l’èducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la Recherche
> La prévention de la radicalisation en milieu scolaire – Eduscol
> Radicalisation, complotisme et réseaux sociaux : comment en parler sans danger ? Site de CANOPÉ
https://twitter.com/PatrickKanner/status/776435490543239168
Wie wird in Frankreich über das Thema Radicalisation des jeunes diskutiert? Ein Blick in das soziale Netzwerk Twitter verschafft uns einen ersten Überblick. Beachten Sie bitte, dass die Lektüre dieser Tweets kaum mehr als eine erste Annäherung an das Thema ist. ;Man wird einen Zeitraum festlegen, die letzten drei Wichen, die Wochen nach dem Mord in Sainte-Etienne de Rouvray, etc. Es ist nicht einfach, diese Tweets zu lesen, denn, um die Analyse zu vervollständigen, müsste man eventuell auch mit anderen Suchbegriffen arbeiten, die das Thema besser abdecken. Ein erster Blick auf diese Tweets – ohne den Ergebnissen ihrer Untersuchungen vorgreifen zu wollen – zeigt wenn man mit > radicalisation des jeunes sucht, ein Fehlen der Parteien, das verwundert…
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Aufgaben: Suche nach >Radicalisation des jeunes 1. Lisez les derniers 20/30 Tweets. Quels sont les thèmes majeurs des Tweets qui parlent de la radicalisation des jeunes ? 2. Qui prend position ? Des organismes…, des particuliers… des hommes politiques..? Des partis politiques… ? 3. Vous établissez rapidement une liste avec le vocabulaire autour de la radicalisation des jeunes. 4. Comment en parle-t-on dans d’autes pays – de votre choix? Essayez la recherche détaillée. Utilisez lang=fr, etc. ? oU cherchez des tweets avec > Radikalisierung der Jugendlichen
PONS hilft immer beim Lesen der Tweets. |
> Schule und Politik: Vom Twittern in Frankreich und Deutschland – 20. April 2016
> Comment prévenir la radicalisation des jeunes ? 20-04-2016 – Site du Parlement européen
> Déclaration sur la promotion de l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discriminationMobilisation pour les valeurs de la République – Najat Vallaud-Belkacem – 17/03/2015 :
„Wir, die Minister, die mit der Erziehung betraut sind, und der Kommissar der EU, wir haben eine ganz beosndere Verantwortung hinsichtlich der Übertragung der humnaistischen und bürgerlichen Werte, die wir miteinander teilen, auf künftige Generationen. Wir sind in dem Bestreben, die Meinungsfreiheit zu verteidigen vereint, wir wollen die soziale Eingliederung und den Respekt vor dem Anderen, sowie jeder Form von Diskriminierung entgegentreten.
Deshalb rufen wir dazu auf, alle Anstrengungen zu verdoppeln, um schon mit den Jüngsten damit zu beginnen, die fundamentalen Werte zu vermitteln und um Dank der Erziehung Gesellschaften zu schaffen, die aufnahmebereiter sind.
Das erste Ziel der Erziehung ist nicht nur, Kenntnisse, Kompetenzen und fundamentale Werte zu vermitteln. Die Erziehung muss auch Jugendlichen helfen in Verbindung mit ihren Eltern und Familien Mitglieder einer aktiven veranteortungsvollen und offenen Gesellschaft zu werden.
Die Jugend verkörpert unsere Zukunft. Sie muss gestalten können. Wir müssen unsere Kräfte vereinen, um der Ausgrenzung vorzusorgen, sie und die Intoleranz, den Rassismus und die Radikalisierung der Jugendlichen zugunsten einer Gleichheit der Chancen bekämpfe. Für dieses Ziel müssen wir uns auf die Initiative der Jugendlichen und ihre Engagement stützen und die Werte, auf die sich unsere Demokratie stützt, bekräftigen. Das ist eine schöne und bedeutsame Herausforderung, die wir zusammen annehmen müssen…. “
> www.stop-djihadisme.gouv.fr/
> Gilles Kepel, Huda Zein, Der Terror und seine Geschichte – auf unserem Blog
> Radicalisation, complotisme et réseaux sociaux : comment en parler sans danger – Brochure de CANOPE, 20156
> Lutte contre le terrorisme : le gouvernement somme les collectivités de prévenir la radicalisation religieuse – Club prévention sécurité
> Was wird aus den Flüchtlingen in Calais? – auf unserem Blog
> Radikalisierung von Jugendlichen im Internet – klicksafe.de
> Beratungsstelle Radikalisierung des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge
> Islamismus Im Internet – Propaganda – Verstöße – Gegenstrategien – Gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Initiative Demokratie stärken und der Bundeszentrale für Politische Bildung
„Gerhard Schweizer erweitert nach > Syrien verstehen seine Reihe mit dem Band > Islam verstehen. Eigentlich müsste der Band Christentum und Islam verstehen heißen, da Schweizer auch über die Geschichte des Christentums berichtet, insoweit wie sie notwendig ist, um Parallelen, Gegensätzen, gemeinsame Voraussetzungen und Trennendes zwischen ihnen zu erläutern. Da aber doch wieder „Geschichte, Kultur und Politik“ des Islams im Vordergrund stehen, passt der Titel, der eine spannende Lektüre für Neugierige verspricht, die über die Unterschiede zwischen Islam und Islamismus, Sunniten oder Schiiten mehr erfahren wollen.“ > Bitte weiterlesen
Gerhard Schweizer,
> Islam verstehen. Geschichte, Gesellschaft, Kultur und Politik
1. Aufl. 2016, 610 Seiten, broschiert, mit Register
ISBN: 978-3-608-98100-1