Argumente für Französisch

franzoesisch-lernen-was-sonst-110Ab dem 1. November erscheint die Neuauflage des beliebten Flyers Französisch lernen – was sonst? ist versandbereit. Seine neue Gestalt ist ein Gemeinschaftswerk der Vereinigung deutsch-französischer Gesellschaften für Europa e.V. (VDFG) und der Vereinigung der Französischlehrerinnen und –lehrer e.V. (VdF). Diese bundesweit einheitliche, schulformübergreifende Informationsbroschüre hilft allen Französisch Lehrenden, das Interesse Ihrer Schüler und Schülerinnen für Französisch zu wecken. Das optisch überaus ansprechende Faltblatt wendet sich inhaltlich und verbal direkt an die Jugendlichen und spricht sie durch ein attraktives altersgemäßes Layout affektiv an. Neben wichtigen Fakten zur Rolle des Französischen als Weltsprache und als Schlüssel für die berufliche Zukunft sowie zur Bedeutung des Französischen als Brückensprache für das Erlernen weiterer Sprachen stellt der achtseitige Flyer übersichtlich und jugendnahe auch die zahlreichen günstigen internationalen Möglichkeiten der Begegnung vor (Programm Voltaire, Klassenaustausch, Städtepartnerschaften, DFJW etc.), die den Schülerinnen und Schülern durch die Wahl von Französisch offen stehen und informiert sie über das Sprachzertifikat DELF.


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Zuerst einige der letzten Tweets:


Französisch? Kein Problem!

> Die perfekte Ergänzung zum Französischunterricht in der Schule. Hier können Rückstände aufgearbeitet oder die Sprachkenntnisse perfektioniert werden. Das Schöne: Oft entstehen sogar neue Freundschaften in den Kursen des Instiut frança5s St4ttgart.


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> Was können Sie mit Französisch machen ? Die Antworten von Bernd Schmidt

> M. Boiron: Warum sollte man Französisch/Deutsch lernen?



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Auf diesem Blog gibt es viele Beiträge, in denen in besonderer Weise die Vorteile des Faches Französisch genannt werden:

> Was können Sie mit Französisch machen ? Die Antworten von Bernd Schmidt *****

> Französisch lernen? – 28. Juni 2014

> Das Fach Französisch verdient mehr Aufmerksamkeit

In Frankreich gibt es eine stets präsente ganz erstaunliche Verbindung zwischen der > zur Geschichte (156 Artikel auf unserem Blog), der > Politik (450 Artikel auf unsrem Blog) zur > französischen Literatur (224 Artikel auf unserem Blog). Französisch. Das bedeutet keinesfalls nur öde Vokabeltests oder stures Grammatikpauken, Französisch öffnet die Welt zur > Frankophonie, zu interessanten und neuen Lernformen > Didaktik und auch zur > digitalen Welt (Web 2.0). Mit dem Web 2.0, dem „partizipativen Internet“ kann sich der Französischunterricht ganz neu aufstellen: > Zur Diskussion gestellt: Französischunterricht 1.0 > 2.0. Zum Beispiel Arbeiten mit Twitter im Unterricht: > Une réforme nécessaire et impossible? Loi travail (I) oder > La Semaine de la langue française et de la francophonie – 12.-20. März 2016.

> De Gaulle und seine Rede an die deutsche Jugend
> Le miracle de la réconciliation franco-allemande. Il y a 48 ans: La signature du traité de l’Élysée
> La journée franco-allemande du 22 janvier. ou faire mieux connaître l’importance des relations franco-allemandes
> La langue française n’est pas difficile
> Apprendre le français: comment motiver les élèves ?
  Motivation im Französischunterricht
> Warum soll man Französisch lernen?
> Warum sollten Schüler eurer Meinung nach Französisch lernen?
> Französisch entlang der Rheinschiene
> Französisch lernen 23. Januar 2007
> Leichter Französisch lernen durch Latein?
> Französisch lernen 22. Januar 2007


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Diese Liste ist eine gute Gelegenheit, hier einige Links zu Websites zu nennen, wo die Vorteile des Fachs Französisch genannt werden:

> Wieso soll man Französisch lernen? Website der > Französischen Botschaft, Berlin

> Gründe für Französisch Website der > Französischen Botschaft, Berlin

> Warum Französisch lernen ? *.pdf – Graf-Zeppelin-Gymnasium, Friedrichshafen
> Schüleraustausch Website des DFJW
> Vorteile des Französischen Richard-Wagner-Gymnasium Bayreuth
> Warum sollte man Französisch lernen? Vincent Lübeck Gymnasium, Stade
> Der bilinguale deutsch-französische Zug Beisenkamp Gmynasium, Hamm
> Bilinguale Schulen mit deutsch-französischem Zweig

horizons-francophonie

In der Reihe Horizons Dossier gibt es auch das Heft > Le monde francophone. Kopiervorlagen mit CD-ROM für für den Einsatz in der Oberstufe. Die Kopiervorlagen bietet mit einer großen Vielfalt authentische Sachtexte, literarische Texte und Bildmaterialien. Zusätzlich enthält das Heft eine CD-ROM mit auditiven und audiovisuellen Dokumenten. Damit fördern Sie die kommunikativen und interkulturellen Kompetenzen sowie die Text- und Medienkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler. Ein Lehrerteil mit Lösungsvorschlägen und methodisch-didaktischen Hinweisen mit editierbaren Klausuren ergänzt das Heft. Die Liste wird gerne ergänzt.


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Zur Erinnerung:

1954: „Die hohen vertragschließenden Teile tragen, soweit irgend möglich, Sorge dafür, daß in allen Universitäten und höheren Lehranstalten ihres Gebietes Unterricht in der Sprache und Literatur des anderen Teiles veranstaltet und daß Schülern diese Sprache als erste oder zweite obligatorische lebende Sprache zur Wahl gestellt wird. Sie tragen ferner dafür Sorge, daß den Schülern der Fachschulen sowie der höheren Handels- und Gewerbeschulen die gleichen Möglichkeiten geboten werden.“
Deutsch-Französisches Kulturabkommen vom 23.Oktober 1954
zitiert von Ingo Kolboom, in:
> Was wird aus der Sonderbeziehung?
Plädoyer für eine neue deutsch-französische Nähe: Wider die „Normalisierung“ als Diskurs der Entfremdung. Erschienen in: Dokumente. Zeitschrift für den deutsch-französischen Dialog, Heft 3, Juni 2000, S. 207-214. *.pdf 128 kb
Mit freundlicher Genehmigung des Autors.
Ingo Kolboom ist Professor am > Romanischen Seminar der TU Dresden.

> www.klett-franzoesisch.de

… und was kann man mit dem Fach Romanistik machen?

> Romanistik im Internet
> www.romanistik-online.de

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