Gibt es digitale Bildung?

Ergänzung zum Artikel: > Texte schreiben oder Buchstaben suchen? Schreibschrift, Blockschrift oder Touchscreen?


Ergänzung:

merkur-798

in unserem >Lesebericht zum MERKUR 798 November 2015 hieß es über den Beitrag von Kathrin Passig und ALeks Scholz: „Schlamm und Brei und Bits. Warum es die Digitalisierung nicht gibt“ (S.7 5-86) : „Kathrin Passig und Aleks Scholz beschäftigen sich mit dem Begriff »Digitalisierung«: „Seit ein paar Jahren wird die Welt digital.“ (S.75) Da wird es endlich mal Zeit, sich über diesen Begriff zu unterhalten, also zwischen „digital“ und „analog“ zu unterscheiden. eine solche Schwarzweiß-Malerei gibt es gar nicht: „Unsere Umgebung ist weder digital noch analog“. (S. 80)“


> „Lernen mit digitalen Medien“ – LernLab Schule der Bertelsmann Stiftung **** – 6.11.2015

Aus gegebenem Anlass holen wir den folgenden Artikel „Texte schreiben oder Buchstaben suchen? Schreibschrift, Blockschrift oder Touchscreen?“ vom 20. April 2015 nach ganz oben:

Es gibt keine „Digitale Bildung“, es gibt lediglich digitale Hilfsmittel, Programme oder Datenbanken, die Bildung unterstützen:

<<<< Muss man sich wirklich auf den Begriff Digitale Bildung einlassen? > Digitale Bildung

Eine Definition der „Digitalen Bildung“, die für die Didaktik nützlich wäre ist nicht in Sicht. Aber es gibt hochkomplexe Fragen zu diesem Thema:

> Informatik@Schule 2016 – Das Verhältnis von informatischer Bildung und „Digitaler Bildung“
Tagung auf Schloss Dagstuhl. Leibniz-Zentrum für Informatik
21. – 24. Februar 2016, GI-Dagstuhl Seminar 16082

Saskia Esken lässt in ihrem Artikel > Deutschland ist Schlusslicht bei Medien-Unterricht. Bildungssystem muss fit für Digitalisierung werden! im Tagesspiegel am, 16.05.2015, die Kirche im Dorf: „„Digitale Bildung“ meint also nicht etwa die Digitalisierung von Lernprozessen, sondern deren qualitative Veränderung durch den sinnvollen und gezielten Einsatz digitaler Medien. “ Also Bildung mit digitalen Medien. Darauf können wir uns einlassen. Dann fällt sie aber geleich wieder in das alte Muster zurück „Bildung für die digitalisierte Welt soll Menschen zu sozialer Interaktion und Vernetzung über nationale und hierarchische Grenzen hinweg ermächtigen.“ Wie will man eigentlich die Welt digitalisieren? O je: „Gemeinsam vereinbarte digitale Bildungsziele müssen über die kompetente Nutzung von Medien hinaus die Beschaffung und Bewertung von Informationen und den Zugang zum Wissen dieser Welt ebenso beinhalten wie den verantwortungsvollen Umgang mit eigenen und fremden persönlichen Daten.“ Was soll ein digitales Bildungsziel sein? und noch was: „Digital und offen verfügbare Lehr- und Lernmaterialien – sogenannte „Open Educational Resources“ (OER) – eignen sich eben nicht nur zum Konsum, sondern laden ein zum Gestalten, Bearbeiten, Weiterentwickeln und Austauschen.“ Wieso laden gerade solche Ressourcen dazu ein? Und der Rest des Internets?


Dazu: > Offene Bildungsressourcen in der Praxis *.pdf David Klett und Jörn Muuß-Merholz im Gespräch mit Computer+Unterricht 93/2014, S.10 f.

> Warum Verlage ihre Produkte nicht (ohne weiteres) unter freier Lizenz veröffentlichen – David Klett


> JULES FERRY 3.0 – Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique **** – 16.10.2014

> Weitere Artikel und Interviews zum Bericht Jules Ferry 3.0 auf unserem Blog.

Auf diesem Blog gibt es über 260 Artikel zu > Web 2.0.

Und zum Thema Digitale Wirtschaft rund 20 Artikel, die über die Aktivitäten des Conseil National du Numérique CNNum berichten.

> Ecrivez-vous à la main ou tapez-vous au clavier ? Schreiben Sie mit der Hand oder der Tastatur? – 29.10.2010

> JULES FERRY 3.0 – Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique **** – 16.10.2014

Digitaler Unterrichtsassistent zu
‘Découvertes Série jaune‘
>>>>>>>

> Wie kommt man am besten nach Digitalien? – 1. April 2015

Die Digtialtechnik verändert den Französischunterricht. Aber in wie vielen Stunden wird heute tatsächlich ein Französischunterricht 2.0 durchgeführt?

> Französischunterricht und das Web 2.0 – 29.11.2010


Unser bestes digitales Hilfsmittel:

pons-woerterbuch


Texte schreiben oder Buchstaben suchen?
Schreibschrift, Blockschrift oder Touchscreen?
– 20. April 2015

Ein Jahr nach den Anschlägen vom Januar 2015 in Paris

Die Erziehungsministerin, Najat Vallaud-Belkacem > information-
ministre@education.gouv.fr
, hat den folgenden Brief über verschiedene Listservers verschickt:

Objet: [liste.2degre] [liste.enseignants-public2d] Nouvelles ressources pédagogiques autour des valeurs de la République à l’occasion de l’anniversaire de la marche du 11 janvier

Madame, Monsieur,

Les Français et leur Ecole se souviennent des attentats terroristes qui ont frappé la République il y a un an, en janvier 2015.

Comme vous l’avez fait durant cette année tragique, vous serez amenés à échanger avec vos élèves sur la commémoration de ces événements et, plus généralement, sur l’importance de connaître et respecter les valeurs de la République. Nous savons tous combien votre rôle dans la transmission de ces valeurs est fondamental : votre mobilisation et le dialogue que vous savez instaurer sur ces questions, au quotidien comme dans les moments exceptionnels de notre histoire commune, en sont la preuve.

C’est dans cette perspective d’explications, d’accompagnement des élèves et d’apprentissage du vivre ensemble que le ministère met à votre disposition une série de ressources pédagogiques que vous pourrez utiliser en fonction de vos classes et de vos programmes de travail.

J’attire votre attention sur une chanson dédiée aux disparus de janvier et novembre 2015, intitulée „Un automne à Paris“. J’ai en effet souhaité que soit créée une œuvre symbolique et artistique à destination de tous les élèves. Ce poème composé par l’écrivain et académicien Amin Maalouf en hommage aux victimes des attentats est mis en musique par le trompettiste de jazz Ibrahim Maalouf et interprété par la chanteuse Louane. La musique débute avec une strophe musicale sans parole qui permet aux élèves d’écrire leur propre quatrain. Différentes versions, libres de droits pour une utilisation en classe, sont d’ores et déjà mises en ligne sur le site Eduscol (version instrumentale seule, version chantée, texte du poème, partition pour piano) : www.eduscol.education.fr/commemoration-attentats-2015.
Cette chanson sera présentée pour la première fois le 11 janvier à la Maison de la Radio (Paris) lors des vœux du Président de la République à la jeunesse et aux forces de l’engagement. Vous pourrez, si vous le souhaitez, suivre la cérémonie en direct à partir de 18h30 : http://www.education.gouv.fr/11janvier

Je vous rappelle également les ressources historiques et philosophiques du portail „Valeurs de la République“ qui sont mises à votre disposition par le réseau Canopé sur l’ensemble des notions et des termes propres à la République et à ses concepts fondateurs :>https://www.reseau-canope.fr/les-valeurs-de-la-republique
Nous venons de l’enrichir de ressources construites en lien avec l’association „Dessinez, Créez, Liberté“ initiée par Charlie Hebdo, et il propose également un numéro spécial du „Petit Quotidien“. Des ressources nouvelles complèteront régulièrement ce portail, en particulier pour l’éducation aux médias et à l’information et pour l’éducation contre le racisme et l’antisémitisme.

Enfin les équipes éducatives et pédagogiques peuvent aussi aborder avec les élèves les événements passés et, au-delà, la liberté d’expression et la liberté de la presse en s’appuyant sur les citoyens engagés dans la Réserve citoyenne de l’éducation nationale. Ils sont mobilisables, à vos côtés, pour accompagner et enrichir des projets que vous aurez construits autour ou à partir des commémorations. N’hésitez pas à en parler avec votre IEN ou votre chef d’établissement qui pourra consulter la base des réservistes en fonction de votre projet.

Avec toute ma confiance,

Najat Vallaud-Belkacem,
Ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

„#Toutchanger face au FN…“

french german 

> Les vœux du président François Hollande aux Français pour l’année 2016 – Die Neujahrswünsche von Bundeskanzlerin Andrea Merkel | > Préparer la journée franco-allemande | > Deutsch-französischer Tag: 22.1.’16


Bonne année à vous tous ! Grâce à vous tous, notre blog fêtera ses 10 ans cette année : > Septembre 2006 ! Nouveau sur notre blog : > Termine 2016


Vœux pour 2016

Un petit choix:

> Les vœux de S.E.M. Philippe Etienne, Ambassadeur de France en Allemagne

> Les vœux du président François Hollande aux Français pour l’année 2016

> Die Neujahrswünsche von Bundeskanzlerin Angel Merkel

Das Zitat stammt aus Albert Camus, Retour à Tipasa, [1952] in, id. OC, Paris 2008, S. 613.

OFAJ – Dialogue d’avenir franco-allemand.
Appel à candidatures pour la promotion 2016

L’OFAJ lancee l’appel à candidatures pour la dixième promotion du Dialogue d’avenir franco-allemand. En 2016, le projet se rendra en Espagne pour le troisième séminaire. Date limite de dépôt des dossiers : 31 janvier 2016 :

Contact:
Institut français des relations internationales (Ifri)
Nele Katharina Wissmann
Comité d’études des relations franco-allemandes (Cerfa)
27 rue de la Procession 75015 Paris
Tel. +33 (0)1 40 61 60 19
Anmeldeschluss. 31.1.2016

wissmann.cerfa@ifri.org

Documents:

> Appel à candidatures
> Candidature Promotion 2016

> Dialogue d’avenir franco-allemand

Der Tag der Menschenrechte am 10. Dezember 2015

> Freitag, 29. 1. 2016, 14 h: Deutsch-französischer Tag in Stuttgart


Jährlich werden am 10. Dezember mit dem Tag der Menschenrechte an die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, die am 10. Dezember 1948 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet wurde, erinnert.

> Allgemeine Erklärung der Menschenrechte

> Human Rights Day 2015 : Der Hashtag > #Rights365 erinnert knapp, kurz und präzise daran, dass die Menschenrechte nicht nur an einem Tag im Jahr gefeiert werden, sondern an jedem Tag im Jahr gültig sind. Aber mal ehrlich, eine Farge an die Schülerinnen und Schüler: Wer von Euch/Ihnen hat die > Allgemeine Erklärung der Menschenrechte schon einmal ganz gelesen? Das kann man heute ganz schnell nachholen.

Am besten leist man auch nochmal die > Déclaration des droits de l’homme et du citoyen auf der Website > www.legifrance.gouv.fr/Droit-francais/Constitution. Noch nie gelesen? Dann wird es aber Zeit. Unsere Blogleser erinnern sich bestimmt an diesen Beitrag > Heute vor 225 Jahren: Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte – 26. August 2014

> Les droits de l’homme en France. Christine Lazerges, Présidente de la CNCDH répond à nos questions – 5 février 2015

> Die Religion, die Menschenrechte und Europa – 24. Oktober 2007

Alfred Grosser und Rupert Neudeck
diskutieren über die Flüchtlingskrise

Di., 01.12.2015, 19:00 Uhr
Frankfurt/M.,Goethe-Universität, Campus Westend,
Hörsaalzentrum, HZ 3
„Europa und die Lösung der Flüchtlingskrise“

in Kooperation mit Deutsch-Französische Gesellschaft

Diskussionsabend mit Prof. Alfred Grosser und Dr. Rupert Neudeck
Die Deutsch-Französische Gesellschaft und das Deutsch-Französische Institut für Geschichts- und Sozialwissenschaften (IFRA) laden gemeinsam zu der Diskussion: „Europa und die Lösung der Flüchtlingskrise“ zwischen Prof. Alfred Grosser und Dr. Rupert Neudeck ein.

Alfred Grosser ist französischer Politikwissenschaftler und Soziologe. Für sein Engagement wurde er mit zahlreichen Auszeichnungen gewürdigt, u.a. mit dem Friedenspreis des Deutschen Buchhandels.

Rupert Neudeck ist Mitgründer von Cap Anamur und Deutsche Notärzte e.V. Weltbekannt wurde er 1979 mit der Rettung von über zehntausend vietnamesischen Flüchtlingen.

> „Europa und die Lösung der Flüchtlingskrise“ – Website des Institut français de Francfort/M.

Eintritt frei

> Rupert Neudeck parle de La Peste – auf unserem Blog

> Un entretien avec Alfred Grosser -25.11.2014 – auf unserem Blog

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