Bücher aus einen Verlag der Klett-Gruppe, in der unsere Redaktion tätig ist, rezensieren wir hier auf diesem Blog nicht. Wenn wir aber hier auf Bücher von Klett hinweisen, heißen die Artikel Leseberichte, so wie unsere Blog-Redaktion dies macht, wenn sie auf ihrem anderen Blog mit > Leseberichten über Bücher Klett-Cotta und Tropen berichtet. Unsere > Rezensionen stehen auf einer privaten Website. Aber im Ernst Klett Verlag und im Verlag Ernst Klett Sprachen erscheinen ständig neue Bücher, für die sich unsere Blogleser/innen mit Sicherheit interessieren werden. Gerade ist der Band von Andreas Nieweler > Fremdsprachen unterrichten. Ein Ratgeber für Studium und Unterrichtspraxis erschienen.

Auf den Punkt gebracht: Dieses Buch hätte ich sehr gerne während der Referendarzeit bekommen. Mit seinen vier Kapiteln “Unterrichten, Erziehen, Bewerten und Innovieren” ist der Band nicht nur eine Fundgrube für Fremdsprachenlehrer, sondern in erster Linie ein präzises Kompendium mit einer Anleitung für die Unterrichtsvorbereitung, -durchführung und -beobachtung. Nein, es ist keine verbindliche Vorlage für den Fremdsprachenunterricht, aber dennoch besticht es durch seine Klarheit, die man in einem Studienseminar eben doch als eine Grundlage für Theorie und Praxis nehmen könnte. In meiner Erinnerung tauchen noch Sätze der Fachleiterin auf wie: sie müsse mich nochmal sehen… und meinte damit die Ankündigung eines Unterrichtsbesuches. Lehrprobe! Welches Thema? Wie gestalte ich den Einstieg? Welche Phasen? Welche sozialen Arbeitsformen etc. Und dann die Besprechung. Schließlich nannte sie eine Note, die hätte so aber auch anders sein können, Begründungen gab es immer viele, aber ein Skript, an das alle sich halten oder zumindest eine Art Leitfaden, auf den man sich verständigte, gab es nicht.

Den vorliegenden Band mit seinen praxiserprobten Empfehlungen und Antworten zu Fragen, die im Laufe der Ausbildung in Theorie und Praxis auftauchen werden, sowie mit seinen Übersichtstabellen, Checklisten, praktischen Tipps und Info-Kästen als Erleichterung der praktischen Umsetzung im Fremdsprachenunterricht füllt genau diese Lücke, die ich damals so bedauert habe.

Mit der Unterrichtsbeobachtung und einer Checkliste *** S. 17 f. geht es los. Dann folgt die Unterrichtsplanung bis S. 34. Viel Ärger und Frust wäre unserer Seminargruppe erspart geblieben, wenn dieses Kapitel als Regelgrundlage akzeptiert worden wäre. “1.3.1 Unterrichtseinstiege” wird von nun an Lehramtsanwärter schlaflose Nächte ersparen. Hätte unsere Redaktion das Manuskript vor der Veröffentlichung gelesen, hätten wir mit dem Autor darüber diskutiert, ob “1.6 Kultur unterrichten” nicht vor “1.5. Sprache unterrichten” hätte stehen sollen. Zu beiden Kapitel fällt uns ein, wie Präsident Macron sich zur französischen Sprache geäußert hat – 5 Artikel auf unserem Blog: > Präsident Macron : Lancement de la stratégie internationale pour la langue française et le plurilinguisme (V) – 25. März 2018 von H. Wittmann – aber “1.6 Kultur unterrichten” (dazu das Konzept unseres Blogs >  “Expliquer, expliquer, toujours patiemment expliquer”) ist als Kapitel richtig gut gelungen: mit einem wichtigen Kapitel “1.6. Literatur” – unsere Redaktion hätte hier Sartre, Qu’est-ce que la littérature?  Paris 1948 genannt. Aber es klingt etwas davon an: Warum überhaupt Literatur im Fremdsprachenunterricht? Man kann auch mal nach Selbstverständlichem fragen: Andreas Nieweler: “Auf diese Frage sollten sie gute Antworten haben…” Bitte lesen Sie S. 87 ff.

Und jetzt kommen die Methoden “1.7 Methoden sinnvoll einsetzen”, wieder denke ich an die Referendarzeit, in der die von uns gewählte Methode natürlich immer die falsche war, wir und die Fachleiterin hatten das Buch von Nieweler nicht, das auch ein Kapitel “1.8 Aktionsformen auswählen” mitbringt.

Kapitel 4. Innovieren. S. 233-265: z. B. “4.1.1 Digitale Medien einsetzen”: In der Lehrerfortbildung wird unsere Redaktion dieses Kapitel aufgreifen und mit Beispielen wie > Twittern für die deutsch-französische Kooperation illustrieren. In der aktuellen Diskussion steht die Frage nach IPads und digitaler Ausstattung im Vordergrund. Die Schüler könnten die hier zitierte Twitteraufgabe zu Haue erledigen und kämen mit ihren vielen Texten in ganz unterschiedlichen Formen in den Unterricht. Kein Rufe wie, Mein IPad tuts nicht, ich kann das nicht öffnen, ich habe mein Ladekabel vergessen, mein IPad ist abgestürzt, sondern jeder Schüler weiß, wie er seine Inhalte präsentieren kann und wir hätten viel Zeit, dafür, dass in 45 Minuten viel auf Französisch gesprochen wird statt auf den Geräten Buchstaben zu schen: > Ecrivez-vous à la main ou tapez-vous au clavier ? Schreiben Sie mit der Hand oder der Tastatur? – 24. August  2017. – Im Rahmen der digitalen Hilfsmittel betont Nieweler sachgerecht deren wichtigsten Beitrag zum Unterricht: “4.1.2 Binnendifferenziert arbeiten / Heterogenität überwinden” – das ist der so ersehnte Ansatz zu einer Fachdidaktik für den Einsatz digitaler Medien. Warum, wozu, mit welchem Ziel.

Haben Sie schon mal einen bewegungsorientierten Unterricht gemacht? Nein? Dann hätte Andreas Nieweler dafür für Sie die Seiten 245 ff.

Andreas Nieweler
> Fremdsprachen unterrichten
Ein Ratgeber für Studium und Unterrichtspraxis
272 Seiten
ISBN 978-3-12-920375-0

Man muss schon einen sehr engen Horizon haben, um angesichts der bekannten Fakten und Daten den schon begonnenen Klimawandel zu negieren. Auch der IPCC-Sonderbericht über #Klimawandel des Weltklimarats mit berichtet von einer bedrohlichen Entwicklung:

#Klimaschutz Frankreich begrüßt den #IPCC-Sonderbericht über #Klimawandel, Desertifikation, Landdegradierung, nachhaltiges Landmanagement, Ernährungssicherheit und Treibhausgasflüsse in terrestrischen Ökosystemen. https://t.co/7Aiwah9xyi

— Botschaft Frankreich (@FranzBotschaft) August 9, 2019

> Quai d’Orsay – Communiqué – La France salue la publication du rapport du GIEC sur la désertification et la dégradation des terres dans le monde – Website des Außenministeriums in Paris

Auch für den Unterricht:

[📝Communiqué] Je salue la publication du rapport du #GIEC sur la désertification et la dégradation des terres dans le monde. Il permet d’apporter un éclairage scientifique majeur en vue des prochaines échéances internationales sur le climat et la biodiversité. pic.twitter.com/mep65ptqWm

— Frédérique Vidal (@VidalFrederique) August 8, 2019

Mit den größten Buchstaben:

Le journal @lemondefr ressort ses plus gros caractères pour titrer sur le rapport du GIEC. Il ne les sort que pour les rapports alarmistes sur le climat. Sujet sur lequel ce journal, d'ordinaire pondéré, perd tout sens des proportions. #tabloid pic.twitter.com/SEwgusNdha

— Jean-Bernard Cadier (@jbcadier) August 8, 2019

Und in Frnce-Culture – als Hörverstehensübung:

Tweets by @DWD_klima

Auf unserem Blog:

> Greta Thunberg prononce un discours à l’Assemblée Nationale – 23. Juli 2019

> Klimawandel. Nachgefragt. Wir fragen Pierre-Yves Le Borgn’, 19. Juni 2019:

Klimawandel. Nachgefragt. Wir fragen Pierre-Yves Le Borgn’

Monsieur Le Borgn’, Sie waren Abgeordneter und als Berichterstatter haben Sie im Mai 2016 das Ratifikationsgesetz zum Klimaabkommen, das im Herbst 2015 in
Paris ausgehandelt wurde, in die Nationalversammlung eingebracht. Wir danken Ihnen für das folgende Interview:

Sie können unseren Leser bestimmt erklären, wieso und in welchem Maße die Klimavoraussagen eine Katastrophe mit welchen Folgen bis zum Ende dieses Jahrhunderts ankündigen?

Die gefürchtete, vielleicht sogar angekündigte Katastrophe wäre der Anstieg der Erdtemperatur um 3 bis 4 Grad gegen Ende des Jahrhunderts im Vergleich zur vorindustriellen Zeit. Dies wäre eine Katastrophe, da Experten der Ansicht sind, dass die Kontrolle über Klimabewegungen ab einem Anstieg von 2 Grad für immer verloren gehen würde. Das Leben würde von sehr großen Stürmen, schrecklichen Dürreperioden, aufsteigenden Ozeanen, wenn das Eis an den Polen schmilzt, und beschleunigter Wüstenbildung beeinträchtigt werde … > Bitte lesen Sie weiter.
n.

Unsere Redaktion hat sich entschlossen, den Artikel über das Reisen nach Frankreich, den wir hier vor einem Jahr veröffentlicht haben, noch einmal ganz oben anzuzeigen. Weite Strände, hohe Berge, tiefe Täler, Romanische Kirchen, Wein, Champagner, tolle Radlerrouten, weite Strände, verträumte Dörfer und aufregende Städte – muss ja überghaupt nicht immer Paris sein. Wieso wollen Sie eigentlich unbedingt so weit weg in ferne Länder fliegen – mit einer ganz schlechten Co2-Bilanz? Wir haben hier in lockerer Reihenfolge unsere besten Frakreichreisetipps für Sie gesammeLt:

Wohin? Drucken Sie sich hier  > Auf nach Frankreich: Planen mit www.france-voyage.com – 1. März 2018 ihren Reiseführer durch Frankreich aus.

> Auf in die Bretagne… oder doch in die Normandie?  – 14. Juni 2011 von H. Wittmann1

L’Abbaye de Saint-Benoît-sur-Loire :> Frère Jean-Marcel Ollivier (1932-2019) – 11. Mai 2019 von H. Wittmann

Un entretien avec Gilles Floret: > Les voyages forment les esprits et déforment les valises – 4. August 2007

Stimmt auf unserem Blog steht manchmal viel Politik, das ist aber auch zwingend notwendig in Zeiten wie diesen:

Immer aktuell:

> Twittern für die deutsch-französische Kooperation

> Twittern. Frankreich und Deutschland in der EU

> Deutsch-französisches Twittern, aber diesmal aus der Perspektive der Außenministerien

aber nun kommen erstmal die Ferien dran und hier stehen die Reisetipps unserer Redaktion:

Sie wissen noch nicht wo Sie hinfahren werden? > Le congé annuel du blog ou eine Reise nach Burgund – Am besten fahren Sie einfach los Richtung Dijon. Burgund, Brancion, Tournus, Picknick im Wald von Chapaize: dann sehen Sie schon den wunderbaren Turm der Kirche von Chapaize aus dem Wald aufragen, danach nach Malay, Cluny. Kleine Straßen abseits von allem, dort können Sie Frankreich am besten entdecken. Das sind Artikel aus den letzten drei Jahren, einige davon mit unseren erprobten Reisevorschlägen, andere stammen aus der Vielfalt die die Landschaften in Frankreich zu bieten haben:

Ein Kurzausflug nach Paris: > Paris vor.

<<<< Brancion Erinnern Sie sich? 2016 war france-blog.info im > Berry

> Les plus beaux villages de France

Euer Reiseplan für drei erlebnisreiche Tage in #Rouen, der Hauptstadt der #Normandie, fix und fertig ausgearbeitet und voller Ideen und Überraschungen. Bon voyage!
https://t.co/dsrPh877gS via @MeinFrankreich

— Mein #Frankreich (@MeinFrankreich) August 6, 2019

> Auf nach Frankreich: Planen mit www.france-voyage.com – 1. März 2018

Und die Normandie?  Waren Sie da schon mal?

Die Sommernächte der #Normandie warten auf euch mit spektakulären Lichtershows, z.B. in #Rouen, #Bayeux oder #Sees, der #MontSaintMichel lockt mit verlängerten Öffnungszeiten und einer magischen Besichtigung! ✨🌠🎇https://t.co/TQUcoCLxvd https://t.co/Z0aajV0kuk @Atout_France_DE pic.twitter.com/1Cy3XJIhZQ

— Normandie (@NormandieUrlaub) August 6, 2019

Oder an die > Küste von Noirmoutier?

> Préparons les vacances (I) : Partons en Provence – 28. Juli 2013

> Was wissen Sie über Frankreich? Lesebericht: Grundwissen La France

> Viele Artikel über > Montpellier

Waren sie schon mal in Lyon? > Auf nach Lyon – Februar 2018

Ein #FF und volle Begeisterung geht an @musermeku, die immer unfassbar schöne Kulturperlen findet – hier die neuesten Entdeckungen in #Bordeaux :https://t.co/iCHStUt9R2

— Frankreich Tourismus (@Atout_France_DE) August 3, 2018

> Ferienvorbereitung 2017 – 8. August 2017
> Ab 2. Juli ’17 von Paris nach Bordeaux in 2 Stunden – 10. Juli 2017

> Wann waren sie zuletzt in Nîmes? – 2. März 2017

Kennt ihr schön #Amiens, die Heimatstadt von @EmmanuelMacron ? https://t.co/C9oVYBRrIM

— Frankreich Tourismus (@Atout_France_DE) August 8, 2018

> Vacances en France (VI) : L’abbaye de Vignogoul – 30. November 2016

> Vacances en France (IV) – Ferien in Frankreich (IV): Le Berry

> Sommerplanung 2014 II: In die Champagne mit dem Fahrrad – 9. April 2014

Die Preisverleihung findet am 7. November 2019 um 19 Uhr in den Kammerspielen des Staatstheaters Darmstadt statt.

“Manchmal gibt es Momente, Stunden oder Tage, die ein ganzes Leben zweiteilen, ein Vorher und ein Nachher. Für Philippe Lançon war dieser Tag der 7. Januar 2015, als etwa gegen 11 h 28 als zwei bewaffnete Attentäter in die Redaktionsräume von Charlie-Hebdo in Paris eindrangen, elf Personen töteten und mehrere verletzten:…” Bitte lesen Sie weiter: > Lesebericht: Philippe Lançon, Der Fetzen – 3. April 2019 | Autor: Heiner Wittmann

> Hermann Kesten-Preis an Philippe Lançon – Veröffentlicht am 31.07.2019 von PEN-Zentrum

Wir gratulieren Philippe Lançon sehr herzlich und danken ihm für seinen Mut und seine Entschlossenheit im Kampf um die Presse und Meinungsfreiheit.@FranzBotschaft https://t.co/npADuO1SWA

— Anne-Marie Descôtes (@amdescotes) July 31, 2019

Philippe Lançon
> Der Fetzen
Roman
Aus dem Französischen von Nicola Denis
(Orig.: Le Lambeau)
2. Druckaufl. 2019, 551 Seiten, gebunden mit Schutzumschlag
ISBN: 978-3-608-50423-1

Manchmal bekommt unsere Redaktion schon mal die ein oder andere Anmerkung, unser Blog sei sehr auf Veranstaltungen im Schwabenland, dem Sitz der Redaktion konzentriert. Umso mehr freut sich unsere Redaktion über die Einladung des Kultusministeriums in Rheinland-Pfalz, an der Lehrerfortbildung für Französischlehrerinnen und -lehrer mitzuwirken zu dürfen:

Lehrerfortbildung:

Montag, 21.10.2019 09.30 –16.30 Uhr
Veranstaltungsnummer: 19160Fr008

> Interkulturelles Lernen ganz aktuell im Französischunterricht – Website des Pädagogischen Landesinstituts
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Steinkaut 35, 5543 Bad Kreuznach

Mittwoch, 11.11.2019, 09.30 –16.30 Uhr 
Veranstaltungsnummer: 19160Fr007

> Erinnerungskultur im Französischunterricht – Website des Pädagogischen Landesinstituts
Hofstraße 257c, 56077 Koblenz

Anmeldeschluss: 14.10.2019 > Anmeldung

Dozent: Dr. Heiner Wittmann
Ansprechpartnerin Sabine.Paffenholz@pl.rlp.de

Auf unserem Blog- Auswahl:

> Deutschland-Frankreich : Asymmetrie der Erinnerungskulturen 30. Juli 2014 von H. Wittmann

> Der Erste Weltkrieg und die Erinnerungskultur. Ein Interview mit Nicolas Offenstadt: “Der Historiker muss sich das Staunen bewahren können…” – 3. Dezember 2014

> Die Demonstrationen gegen den Antisemitismus am 19.2.2019 in Paris und überall in Frankreich – 19. Februar 2019

> Antisemitismus. Die Schändung des Friedhofs in Quatzenheim – 19. Februar 2019

> Le Camp des milles à Aix-en-Provence– 22. Mai 2019

> Die Zahl der antisemitischen Vorfälle in Frankreich ist 2018 um 74% im Vergleich zum Vorjahr gestiegen– 19. Februar 2019

> Claude Lanzmann (1925-2018) – 6. Juli 2018

> La CNCDH a publié son 27e rapport sur la lutte contre le racisme sous toutes ses formes – 13. April 2018

> Nachgefragt. CNCDH: Le rapport sur la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie – 6. Mai 2016

Dienstag, 26.11.2019, 09.30 –16.30 Uhr
Veranstaltungsnummer: 19160Fr088

> Interkulturelles Lernen ganz aktuell im Französischunterricht – Website des Pädagogischen Landesinstituts
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Butenschönstraße 26, 7346 Speyer

Anmeldeschluss: 29.10.2019 > Anmeldung

Dozent: Dr. Heiner Wittmann
Ansprechpartnerin Sabine.Paffenholz@pl.rlp.de
>  Fremdsprachen: Aktuelle Fort-und Weiterbildungsveranstaltungen Februar bis Juni 2019 – S. 13

Twittern

Twittern für die deutsch-französische Kooperation > https://t.co/HqPoKS1ytu
Twittern. Frankreich und Deutschland in der EU > https://t.co/9k0gKeDWJE
Twittern im Französischunterricht > https://t.co/sYBaOSr58f@marie34 @bertrandformet @Academie_Paris @eduscol_LV pic.twitter.com/rxJekDyg6v

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) February 24, 2019

> Die Veröffentlichungen unserer Redaktion auf einen Blick