Ressources pour le travail : 4000 élèves à Verdun – Les commémorations de la bataille de Verdun

Mittwoch, 25. Mai 2016

> La cérémonie des commémorations de la bataille de Verdun : Le programme 4 000 jeunes pour Verdun – Sur notre blog

Le programme pédagogique est fondé sur trois axes :
> Comprendre la bataille de Verdun de 1916 ;

> Incarner l’amitié franco-allemande, moteur de la construction européenne ;

> Promouvoir la citoyenneté, la démocratie et la paix.

Le programme pédagogique de la rencontre des jeunes du 26 au 29 mai 2016 est fondé sur trois axes : Verdun, relations franco-allemnades et citoyenneté, la démocratie et la paix.

Voici notre contribution pour cette rencontre:

Nous proposons des sites Internet et des articles sur notre blog qui, dpuis 2006, a publié 2600 articles autour des relations franco-allemandes. Vous trouvez sur notre blog envrion 400 articles autour des > relations franco-allemandes, autant d’articles sur la > politique, notamment en France, 250 articles sur la > littérature, und grand nombre de > vidéos et antre tant d’autres articles , 270 articles autour les ascpets de > Web 2.0.

Tweets by Mission1418

<<<< Mission Centenaire @Mission 1418

Comprendre la bataille de Verdun de 1916 ;> Der Erste Weltkrieg und die Erinnerungskultur – Ein Interview mit Nicolas Offenstadt:„Der Historiker muss sich das Staunen bewahren können…“

> La bataille de Verdun en bref: l’essentiel à savoir avant de venir à Verdun

> Sur les pas des combattants de Verdun – Parcours pédagogiques 1916-2016 ****

> Centenaire: Mission 14 18

> Verdun : le Centenaire lancé par des Pas qui résonnent – L’Est Répubicain
„C’est parti pour l’exposition « Des pas qui résonnent » organisée par le lycée Freyssinet et la galerie Diastole-Systole en plusieurs lieux du centre-ville jusqu’en septembre.“

> Centenaire de la bataille de Verdun – 26 au 29 mai 2016 – Reconstitution historique : 1 000 reconstitueurs ****

> 100 ans après la bataille de Verdun : la jeunesse européenne s’engage pour la paix – Site de l’OFAJ

> Atelier Canopé de la Meuse – Pôle Histoire et Culture européenne – Le Cimetière de Consenvoye

> Online-Kurs der Akademie von Nancy-Metz zum 100. Gedenkjahr der Schlacht von Verdun

> verdun2016.centenaire.org

> Verdun 2016 – Site de L’Académie Nanc-Metz : www.ac-nancy-metz.fr

| Comprendre la bataille de Verdun de 1916 | > L’amitié franco-allemande | Promouvoir la citoyenneté, la démocratie et la paix |

Incarner l’amitié franco-allemande, moteur de la construction européenne

Tweets by FranceBlogInfo

<<<< Die > Tweets von Francebloginfo

> Französisch-deutsches Twittern – 7. August 2015

> Flüchtlinge und Integration: Akteure der deutsch-französischen Zusammenarbeit Linkliste! – 12. April 2016

> 7 avril 2016 : Conseil des ministres franco-allemand CMFA à Metz

> François Hollande répond au Bild-Zeitung – 6. April 2016

> Hollande und Merkel: Die Rettung des Schengen-Raums – 4. März 2016

> Freitag, 29. Januar 2016 um 14:00 Uhr: Deutsch-französischer Tag in Stuttgart mit einer Linkliste – 2. Februar 2016

> > Mehr als komplett: > Themendossier: Der Elysée-Vertrag auf der Website des > Deutsch-französischen Instituts in Ludwigsburg.

> 22 janvier : La journeée franco-allemande. Notre message vidéo pour les élèves du Lycée Augustin-Thierry à Blois dt/fr. – 22. Januar 2016

Die Serie „Der Vergleich (I- )“:

> Der Vergleich IX: Digitale Agenda 2014 – 2017 und die Stratégie numérique du Gouvernement français

Der Vergleich VIII. L’Internet des objets en France – Das Internet der Dinge in Deutschland.

> Der Vergleich VII: Deutschland und Frankreich. Facebook und die Politik

> Frankreich und Deutschland Der Vergleich VI: Was wird gerade gesucht?

> Deutschland-Frankreich – Vergleich (IV): Fragestunden an die Regierungen

> Vergleich (III): September 2014: die Außenpolitik Frankreichs und Deutschlands

> Der Vergleich II. Deutsch-französische Kooperation. Eine Woche im August 2014

> Der Vergleich (I). 28 août 2014 : La Conférence des Ambassadeurs à Paris – 25. August 2014: Botschafterkonferenz in Berlin

> Deutsch-französische Beziehungen: Je dois faire un exposé / Ich muß ein Referat halten. – 13. Januar 2016

> Die Reise von Angela Merkel nach Paris am 25.11.2015: Tornados nach Syrien – 26. November 2015

> Préparer un exposé: Le traité de l’Elysée/Ein Referat vorbereiten: Der Elyséevertrag – 18. November 2015

> Helmut Schmidt ist tot – 10. November 2015

> Deutsch-französischer Tag: 22. Januar 2016 – 10. November 2015

> Interview mit S. E. M. Philippe Etienne, Botschafter der französischen Republik in Deutschland – 15. Oktober 2015

> Angela Merkel und François Hollande haben heute im Europaparlament gesprochen – 7. Oktober 2015

H. Wittmann, Das Deutschlandbild der französischen Schriftsteller von 1945-1950. Vortrag beim Schriftstellerverband in Berlin anlässlich der Tagung „Hoffnungen, Sehnsüchte und politische Vorstellungen zum Mai 1945. Im Druck
— > Das Deutschlandbild der französischen Schriftsteller von 1945-1950. Bibliographie

> Najat Vallaud-Belkacem promet des mesures en faveur de l’allemand – 5. Oktober 2015

"poursuivre pour la jeunesse, cette aventure de l'Europe," Staatspräsident Hollande au Bundestag. #elysee50

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) January 22, 2013

> Der französische Wirtschaftsminister Emmanuel Macron und der Bundesminister für Wirtschaft und Energie, Sigmar Gabriel beauftragen zusammen den BJDW und den CNNum mit einer Studie zur Stärkung des digitalen europäischen Binnenmarktes – 29. September 2015

> Ouvrons les archives de notre blog : Valéry Giscard d’Estaing, l’Euro, L’Europe et la coopération franco-allemande – 16. Juli 2015

> La crise en Grèce et les relations-franco-allemandes – 9 Articles en 2015

> Mardi, 14 janvier 2014 : Conférence de presse du Président de la République -Neue Vorschläge für die deutsch-französische Kooperation

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Promouvoir la citoyenneté, la démocratie et la paix.

> La démocratie participative en France (I) francestrategie1727.fr et les priorités éducatives **** – 10. Mai 2017

> La démocratie directe ou avez-vous une suggestion ? – 16. November 2008

> CNCDH : Les Rapports sur la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la xénophobie 2014 – 11. Januar 2016

> La Nation française, un héritage en partage – 15. April 2015

> Une feuille de route : Éducation artistique et culturelle, éducation aux médias et à l’information – 5. März 2015

> Der Erste Weltkrieg und die Erinnerungskultur. Ein Interview mit Nicolas Offenstadt: „Der Historiker muss sich das Staunen bewahren können…“ – 3. Dezember 2014

> L’Armistice: 11 novembre 1918 – 11. November 2014

„Trotz so vieler Artikel über die deutsch-französischen Beziehungen auf unserem Blog, haben wir bisher nicht genügend daran erinnert, dass die EU von heute auf dem Frieden gründet und dieser Friede ihr wichtigster Erfolg ist:“ > François Hollande: « L’Europe que je veux » – 8. Mai 2014

14-18, Deutsch-französische Beziehungen, Veranstaltungen | Kommentare (0)

La démocratie participative en France (I)
francestrategie1727.fr et les priorités éducatives

Dienstag, 10. Mai 2016

Organisé de façon exemplaire, le projet https://t.co/zigF4Bq2Ok de @Strategie_Gouv permettra des débats de fonds ! pic.twitter.com/LsGLmOlV9c

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) May 9, 2016

Depuis hier, > FranceStratégie propose une enquête sur tous les domaines importants de la politique : > www.francestrategie1727.fr. Ce n’est rien d’autre qu’un bon vers la démocratie participative qui fournit un bon exemple et de quoi à apprendre à nos partis politique et au gouvernement fédéral à Berlin. Avec nos prochains articles nous allons suivre l’évolution de ce projet et ses débats.

Rappel. Démocratie participative. Le débat public autour de la Loi numérique nous permettait de proposer une > eine prémabule pour cette loi vorzuschlagen.

Nous avons lu le premier volet de cette enquête > francestrategie1727.fr/thematiques/quelles-priorites-educatives/ „Quelles priorités éducatives ? Que faut-il changer dans l’École pour qu’elle fasse progresser l’ensemble des élèves et réduise le poids des déterminismes sociaux ? Faut-il investir davantage ? Enseigner autrement ?“ qui propose un catalogue très vaste des problèmes de l’éducation d’aujurd’hui – et pas seulement en France. Le texte est long, mais une fois lu, on possède le vocabulaire pour participer à cette débat, qui devrait aussi mené chez nous. > PONS vous soutien volontiers :

Après la lecture de ce texte: > Quelles priorité éducatives ? Enjeux une remarque s’impose. Ce texte souffre d’une énorme lacune mais qui ne présente pas seulement un problème de l’éducation en France, l’éducation en Allemagne n’est, sur ce plan, pas non plus, vraiment exemplaire. Ce texte > Quelles priorité éducatives ? Enjeux qui se soucie avec raison tant de l’avenir de l’éducation en France ne mentionnent point les implications de l’apprentissage des langues vivantes ni de l’impact de la littérature. C’est une très grave négligence due à une sous-estimation constante et fatale de l’enseignement des langues et de la littérature. Dany Laferrière > Nachgefragt: Dany Laferrière „Tagebuch eines Schriftstellers im Pyjama“ avait très bien répondu à notre question, si l’on ne devait pas privilégier un enseignement de la littérature dont l’apprentissage de langues serait un complément. Cela dépendrait du caractère des élèves, disait-il, la coercition ou la jouissance selon leur caractère. Or, le texte > Quelles priorité éducatives ? Enjeux ignore et les langues et la littérature fournissant ainsi une preuve parfaite de l’état actuel de l’éducation des deux côtés du Rhin. Une trop grande partie de nos élèves qui apprennent le français abandonnent cette langue sans jamais avoir lu un livre en français. En France, la tentative de réduire les cours d’allemand recevait in extremis > l’assurance du Ministère de l’éducation qu’on ferait tout pour augmenter la part des élèves qui apprennent l’allemand. Joue-t-on avec les statistiques qui permettent toute interprétation selon le point de vue choisi ?

@Strategie_Gouv La lecture des Priorités éducatives surprend. On y a oublié la littérature et les langues vivantes https://t.co/Yh0JMNKrrp

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) May 10, 2016

La littérature est une ouverture vers le monde, c’est le ressort le plus fort pour l’imagination et la fantaisie, c’est beaucoup plus qu’une libération de l’esprit, elle sollicite le jugement personnel, elle fournit toute sortes de valeurs qui contribuent au développement d’un esprit critique. La littérature fournit par la lecture les moyens qui permettent de mieux comprendre le passé et l’avenir. Au lieu de songer à la richesse que la littérature offre à nos élèves, la question > > Quelles priorité éducatives ? cherche le salut du coté d’une littératie numérique, expression de l’admirable > rapport Jules Ferry 3.0. : Le numérique peut être un moyen efficace de soutenir certaines formes de l’apprentissage : Cf. > Enseigner avec le numérique. Or si nous consacrions le même effort que nous appliquons au numérique à une amélioration profonde d’un enseignement de la littérature et des langues, le monde éducatif serait incomparablement beaucoup plus riche.

> 248 articles dans la catégorie littérature sur notre blog.

Nouvelle note #FS1727 sur les priorités éducatives. Une conviction : il faut investir. Un débat : où et comment ?https://t.co/KvUfExxt6M

— Jean Pisani-Ferry (@pisaniferry) May 9, 2016

Il faut avant tout promouvoir l'enseignement de la littérature et des langues > https://t.co/pL2bLDxjYm @pisaniferry https://t.co/Hfpoe1ufhh

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) May 10, 2016

Organisé de façon exemplaire, le projet https://t.co/zigF4Bq2Ok de @Strategie_Gouv permettra des débats de fonds ! pic.twitter.com/LsGLmOlV9c

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) May 9, 2016

Seit gestern bietet > FranceStratégie eine großangelegte Umfrage zu allen wichtigen Politikthemen an. Es handelt sich aber um viel mehr als eine Umfrage, denn die Teilnehmer werden nicht nur gefragt, sie können teilnehmen und können Texte einschicken : > www.francestrategie1727.fr. Das Projekt ist ein Riesensprung in Richtung einer partizipativen Demokratie, von der die Parteien und die Bundesregierung in Berlin sehr viel lernen können. Mit weiteren Artikeln werden wir die Entwicklung dieses Projektes hier auf unserem Blog begleiten.

Zur Erinnerung. Stichwort: Partizipative Demokratie. Die öffentliche Anhörung zur Loi numérique gab uns die Gelegenheit > eine Präambel zu diesem Gesetz vorzuschlagen.

Für die Diskussion um die
> francestrategie1727.fr, gibt es den #Hashtag > #FS1727

Wir haben den ersten Text, mit dem das Politikfeld Erziehung vorgestellt wird, gelesen > francestrategie1727.fr/thematiques/quelles-priorites-educatives/ „Quelles priorités éducatives ? Que faut-il changer dans l’École pour qu’elle fasse progresser l’ensemble des élèves et réduise le poids des déterminismes sociaux ? Faut-il investir davantage ? Enseigner autrement ?“ Wie sich die Probleme in Frankreich und in Deutschland ähneln! Es handelt sich um einen sehr langen Einleitungstext, und wenn man ihn erst einmal gelesen hat, verfügt man auch über das Vokabular, um an dieser Debatte teilnehmen zu können. > PONS hilft dabei jederzeit:

Nach der Lektüre dieses Textes: > Quelles priorité éducatives ? Enjeux darf man eine Bemerkung machen. Dieser Text weist eine enorme Lücke auf, die aber nicht nur auf ein Problem in Frankreich, sondern auch in Deutschland hinweist. Dieser Text > Quelles priorité éducatives ? Enjeux, der sich zu Recht so große Sorgen um so viele Themen der schulischen Erziehung in Frankreich macht, erwähnt weder die Bedeutung der Literatur noch der Fremdsprachen. Das ist ein bedauernswertes Versäumnis, dass aber auch mit der allgemeinen Vernachlässigung der Literatur und der Fremdsprachen seitens der Schulpolitik erklärt werden kann. Dany Laferrière > Nachgefragt: Dany Laferrière „Tagebuch eines Schriftstellers im Pyjama“ hat uns vor kurzem in einem Interview ganz einfach auf die Frage, ob man nicht den Literaturunterricht aufwerten müsse und mit ihm den Sprachunterricht verbinden sollte, geantwortet, dass die Entscheidung Zwang oder Lust vom Charakter der Schüler abhängen würde. So weit kommt dieser Text > Quelles priorité éducatives ? Enjeux erst gar nicht, er ignoriert die Fremdsprachen und die Literatur und ist so auch ein Beweis für den aktuellen Zustand der schulischen Erziehung beiderseits des Rheins. Ein großer Teil unserer Französischschüler darf das Fach aufgeben, ohne je eine Zeile der französischen Literatur gelesen zu haben. In Frankreich, hat das Erziehungsministerium in allerletzter Minute heilige Eide geschworen > künftig den Deutschunterricht intensiv fördern zu wollen. Aber spielt man dort mit den Statisken, die je nach Standpunkt jede Interpretation erlauben?

@Strategie_Gouv La lecture des Priorités éducatives surprend. On y a oublié la littérature et les langues vivantes https://t.co/Yh0JMNKrrp

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) May 10, 2016

Die Literatur ist eine Öffnung zur Welt, die ist der stärkste Ansporn zur Imagination und Phantasie, sie ist vielmehr als nur eine Befreiung des Geistes, sie verlangt ein persönliches Urteil, sie vermittelt alle Werte, mit denen Schüler sich ein Urteilsvermögen erwebn können. Die Literatur hilft die Vergangenheit und die Perspektiven für die Zukunft besser zu verstehen. Aber statt über den Reichtum nachzudenken, den die Literatur unseren Schülern anbieten könnte, sucht die Frage > Quelles priorité éducatives ? das Heil bei der littératie numérique, ein Ausdruck des wunderbaren > rapport Jules Ferry 3.0. : Es stimmt, die digitale Welt kann ein wirksame Hilfe bei Lernprozessen sein. Eine Hilfe, aber kaum mehr. Vgl. > Enseigner avec le numérique. Wenn wir alle die gleiche Mühe, die wir in die digtiale Welt stecken, um aus ihr ein Hilfsmittel für das Lernen zu machen, auch in die Literaturvermittlung stecken würde, die Welt der schulischen Erziehung wäre dann unverglich reicher.

> 248 articles dans la catégorie littérature sur notre blog.

Nouvelle note #FS1727 sur les priorités éducatives. Une conviction : il faut investir. Un débat : où et comment ?https://t.co/KvUfExxt6M

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Il faut avant tout promouvoir l'enseignement de la littérature et des langues > https://t.co/pL2bLDxjYm @pisaniferry https://t.co/Hfpoe1ufhh

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Deutsch-französische Beziehungen, Forschung, Fortbildung, Französisch, Französischunterricht, Kultur, Kunst, Landeskunde, Literatur, Medien | Kommentare (0)

Flüchtlinge und Integration: Akteure der deutsch-französischen Zusammenarbeit

Dienstag, 12. April 2016

L’immigration et l‘intégration en France

Le film : deux siècles d’histoire de l’immigration en France

Einwanderung: Die französische Zuwanderungspolitik – Website der Französischen Botschaft in Berlin

Réfugiés et droit d’asile – Website der Französischen Botschaft in Berlin

Einwanderung nach Frankreich verändert ihr Gesicht – Website der Französischen Botschaft in Berlin

Société : les immigrés récemment arrivés en France – Site de l’Ambassade de France à Berlin

Immigration, asile, accueil et accompagnement des étrangers en France – Site du Ministère de l’Interieur

Einwanderung und Integration in Deutschland

Flucht, Migration, Integration: Fakten und Hintergründe – Website der Bundesregierung

Migration nach Deutschland – Bundesamt für Migration und Flüchtlinge

Migration und Integration in Deutschland – Bundeszentrale für politische Bildung

Zuwanderungsgesetz in Deutschland

Beauftragte für Migration, Flüchtlinge und Integration

> Online-Dossier Jugendliche recherchieren zu Flucht und Asyl – Website der Bundesregierung

Ergänzung am 14.4.2016:
Aktuell: > Merkel: Erstmals Bundesgesetz zur Integration – Website der Bundesregierung > Gesetzesvorhaben und Neuregelungen

In unserem Lesebericht zu diesem Band > Bindung und Migration, den Karl Heinz Brisch bei Klett-Cotta 2016 herausgegeben hat, hieß es „In den kühnsten Träumen kann man sich das Elend und das erlittene Leid der Jugendlichen z. B. in Syrien, die vor Ort aus ihrem Lebensumfeld durch unermessliche Gewalt und Tod von Freunden, nahen Angehörigen herausgerissen wurden, nicht vorstellen. Panik und extreme Angst bestimmten auf einmal ihr Umfeld. Für viele schließen sich Vertreibung oder Flucht in eine ungewisse Zukunft an. Sie sind gezwungen, in prekären Lagern zu überleben, zuweilen können auch die Erwachsenen ihnen kaum beistehen. Schaffen sie die Flucht, die sie neuen Gefahren aussetzt, in ein zunächst sicheres Umfeld, entsteht eine ganz andere Art von Stress, der Anpassungsdruck, massive Verunsicherung, Deprivationsgefühle, Vereinsamung und gar neue Bedrohungen (vgl. 7) für sie bedeutet.

Die sprunghaft gestiegene Zahl von Flüchtlingen, die seit Anfang September 2015 in Europa ankommen übersteigt alle Befürchtungen. …“ > Bitte weiterlesen.

Karl Heinz Brisch (Hg.)
> Bindung und Migration
1. Aufl. 2015, 288 Seiten, gebunden mit Schutzumschlag
ISBN: 978-3-608-94939-1

Die APuZ "Zufluchtsgesellschaft Deutschland" ist schon fast vergriffen… Wird zeitnah nachgedruckt! Zum Heft: https://t.co/utd1dqnode

— APuZ (@APuZ_bpb) April 12, 2016

Deutsch-französische Akteure:

Deutsch-Französischer Ministerrat vom 7. April 2016 in Metz
Deutsch-französischer Ministerrat

https://twitter.com/AuswaertigesAmt/status/718062944895025152

Les Conseils des ministres franco-allemands – www.france-allemagne.fr avec une liste de tous les Conseils des Ministres fanco-allemands
Die deutsch-französischen Ministerräte – www.france-allemagne.fr mit einer Liste aller deutsch-französischen Ministerräte

Deutsch-französisches Institut – Ludwigsburg

L’Office franco-allemand de la jeunesse OFAJ
Deutsch-Französisches Jugendwerk DFJW

Secrétariat Franco-Allemand pour les Échanges en Formation Professionnelle
Deutsch-Französische Sekretariat für den Austausch in der beruflichen Bildung DFS

Université franco-allemande
Deutsch-Französische Hochschule (DFH)

Haut Conseil culturel franco-allemand
Deutsch-Französischer Kulturrat (DFKR)

Diversité et Participation
Deutsch-französisches Netzwerk „Diversität und Partizipation“

L’accès à la nationalité française
Saatsbürgerschaft in Deutschland

Weitere Organisationen und Initiativen:

Défenseur des droits in Frankreich – twitter.com/defenseurdroits
Antidiskriminierungsstelle des Bundes in Deutschland

France Stratégie

Musée national de l’histoire de l’immigration
Deutsches Historisches Museum Berlin

Programme politique de la ville
Programm Soziale Stadt

Deutsche Islamkonferenz (DIK)

Passeport Avenir

Conseil supérieur du travail social

Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) in Deutschland

Konrad-Adenauer-Stiftung

Friedrich-Ebert-Stiftung

Fondation Jean Jaurès

Fondation Robert Schuman

Hertie-Stiftung

START-Stiftung

Charta der Vielfalt

Deutsch-französische Beziehungen, Immigration-intégration | Kommentare (0)

Initiatives franco-allemandes/
Deutsch-französische Initiativen

Samstag, 9. April 2016

Deutsch-französische Beziehungen | Kommentare (0)

7 avril 2016 : Conseil des ministres franco-allemand CMFA à Metz

Donnerstag, 7. April 2016

Ergänzung:

Relevé de décisions du Conseil des ministres franco-allemand https://t.co/JiGp7vE93w #CMFA #Metz pic.twitter.com/plcGZTmk7C

— France Diplomatie 🇫🇷🇪🇺 (@francediplo) April 7, 2016

Aktuell: > Une réforme nécessaire et impossible? Loi travail (II)

> Wann waren Sie zum letzten Mal in Metz?

> Relevé de décisions du Conseil des ministres franco-allemand – Site du Palais de l’Elysée

Conférence de presse conjointe avec Angela Merkel von elysee

https://twitter.com/FranceBlogInfo/status/718062420145647620

Bloggen und Twittern sollte nicht vom Reisen abhalten, aber mit diesen Online-Kommunikations-Mitteln kann man Ereignisse ganz gut aus der Ferne verfolgen:

Le 18ème Conseil des Ministres franco-allemand se tient aujourd’hui à #Metz https://t.co/goaIJCpOvL #CMFA pic.twitter.com/yGVCUIrkEj

— France Diplomatie 🇫🇷🇪🇺 (@francediplo) April 7, 2016

Die Infographie des Außenministeriums in Paris erklärt die Bedeutung die Conseil des ministres franco-allemand >#CMFA:

Gesprächsrunde von links:
Le Ministre des Affaires étrangères, Jean-Marc Ayrault, (@jeanmarcayrault), Bundeskanzlerin Angela Merkel, die Generalsekretärin des OFSJ/DFJW Béatrice Angrand (@BeatriceAngrand), Präsident François Hollande (@fhollande), die Ministerpräsidentin des Saarlandes Annegret Kramp-Karrenbauer (@_A_K_K_) – Was fällt auf? Nur die Bundeskanzlerin hat keinen Twitter-Account, oder haben wir ihn übersehen? Wir helfen gerne dabei, Ihr einen einzurichten. Das Twittern unter deutsch-französischen Kooperationspartnern zeigt ihre ganze Vielfalt: > Deutsch-französisches Twittern.

Das Foto ist im Tweet von Annegret Kramp-Karrenbauer (@_A_K_K_) :

"Weltcafé / Café du monde" in Metz. #DFMR #Kanzlerin #Hollande @ofaj_dfjw pic.twitter.com/UXHltvrmnh

— A. Kramp-Karrenbauer (@akk) April 7, 2016

Für www.france-blog.info wäre das Treffen an diesem kleinen runden Tisch s. Foto auf dem Tweet von A. Kramp-Karrenbauer eine gute Gelegenheit gewesen, nach den Perspektiven des Deutsch- bzw. Französischunterrichts im Rahmen der deutsch-französischen Kooperation zu fragen:

@jeanmarcayrault @BeatriceAngrand) @fhollande @_A_K_K_ Mit welchen Impulsen werden Sie in 🇫🇷🇩🇪 den 🇫🇷🇩🇪 Unterricht künftig fördern? #CMFA

— Frankreich-Blog (@FranceBlogInfo) April 7, 2016

Wer von ihnen zuerst antwortet, bekommt ein Interview auf www.france-blog.info, so wie uns mit der Überschrift: Nachgefragt:…“, so wie uns Frau Annegret Kramp-Karrenbauer am 22. März 2015 (zum 2. Mal) empfangen hat: > Nachgefragt: Ministerpräsidentin Annegret Kramp-Karrenbauer spricht über die Frankreich-Strategie des Saarlandes.

Jean-Marc-Ayrault verweist in seinem Tweet auf die Bedeutung der deutsch-französischen Kooperation:

.@jeanmarcayrault rencontre son homologue F-W Steinmeier. Objectif : renforcer la coopération franco-allemande https://t.co/00xY0BLFft

— France Diplomatie 🇫🇷🇪🇺 (@francediplo) April 5, 2016

Da wird das Bloggen zur Pressekonferenz, Dank an Staatsminister Michael Roth:

@FranceBlogInfo Mehr Interesse am Partnerland wecken! Da sind aber nicht nur Politiker, sondern auch Lehrkräfte & Familien gefragt. 🇫🇷🇩🇪🇪🇺

— michaelroth.bluesky.social 🇪🇺🇺🇦🇮🇱🇬🇪 (@MiRo_SPD) April 7, 2016

> Tweets mit dem Hashtag #CMFA

Der Hashtag #CMFA steht für Conseil des ministres franco-allemand. Wieder eine Aufgabe für Schüler:

Kann man mit diesen Tweets die wichtigsten Themen des CMFA mitverfolgen? Wer twittert? Politiker, Parteien, Organisationen, Schüler?

Die 80 Jugendlichen, die sich im Metz an der Veranstaltung des OFAJ/DFJW teilnehmen > www.ofaj.org/cafe-du-monde-metz-2016, haben sich 4 Themen vorgenommen: „vivre ensemble et participation, Europe, langues et perspectives professionnelles en Europe“ – finden Sie die Themen in den Tweets wieder? Welche Projekte werden vom CMFA verabredet?

Wie immer bei der Tweet-Analyse hilft > PONS:

Der 18. Deutsch-Französische Ministerrat findet heute in #Metz statt https://t.co/7xW4hrqLPq

— Botschaft Frankreich 🇫🇷 🇪🇺 (@FranzBotschaft) April 7, 2016

Die Vorbereitung des CMFA: > François Hollande répond au Bild-Zeitung

> Réunion préparatoire du Conseil des ministres franco-allemand du 7 avril 2016 – Intervention de Harlem Désir (12 janvier 2016) – Website des Außenministeriums

> Harlem Désir, Staatssekretär für Europafragen im französischen Außenministerium und Beauftragter für die deutsch-französische Zusammenarbeit nannte im Januar, die vier Prioritäten des kommenden CMFA:

„1/ La première des priorités est la sécurité. …

2/ La deuxième priorité, c’est la croissance et l’emploi …

3/ La troisième priorité, c’est la coopération culturelle, linguistique et universitaire, et la mobilité des jeunes Européens, avec notamment le lancement du projet-pilote franco-allemand de mobilité des apprentis, …

4/ Enfin, le CMFA devra enregistrer des avancées sur la base des travaux menés par Jean-Marc Ayrault et Annegret Kramp-Karrenbauer dans le domaine de l’intégration sociale et citoyenne européenne. …“

Herzlich Willkommen und bienvenue zum Welt-Café du monde #CMFA #Metz pic.twitter.com/epkVv9OKof

— 🇫🇷 OFAJ_DFJW 🇩🇪 (@ofaj_dfjw) April 7, 2016

Die Flüchtlinge stehen einmal mehr im Vordergrund:

Jean-Marc Ayrault, et à Annegret Kramp-Karrenbauer, Ministerpräsidentin des Saarlandes haben einen Bericht über die Integration der Ewinaderer in beiden Ländern vorbereitet, das am Donnerstag überreicht werden wird. Dieser Bericht schlägt dei Schaffung eines „conseil franco-allemand de l’intégration“, in dem Abgeordnete, Forscher und Angehörige von Organisationen, wie ddem OFAJ/DFJW teilnehmen werden.

Marc Semo und Frédéric Lemaître > Paris-Berlin : un conseil pour sauver les apparences – LE MONDE – 6.4.2016

Die Überschrift in LE MONDE klingt sehr pessimistisch. Ob es beiden Regierungen gelingt, einen anderen, positiveren Eindruck vom Zustand der deutsch-französischen Kooperation zu vermitteln? Wie will man das Grundproblem lösen? 1 Million Flüchtlinge in Deutschland, rund 80.000 Asylanten/Migranten in Frankreich?

Es gibt genug Themen, die das bedeutende Potenzial der deutsch-französischen Freundschaft vorzeigen können. Wir erinnern an die Ansprache von Bernd Schmidt auf de Buchmesse in Leipzig: > Was können Sie mit Französisch machen ? Der Film passt wunderbar zum #CMFA, wenn heute die Minister die Chancen der Jugendlichen im Rahmen der deutsch-französischen Kooperation untersuchen und neue Perspektiven mit den Jugendlichen besprechen.

Les jeunes travaillent sur 4 sujets : vivre ensemble et participation, Europe, langues et perspectives professionnelles en Europe #CMFA

— 🇫🇷 OFAJ_DFJW 🇩🇪 (@ofaj_dfjw) April 6, 2016

Welt-Café du monde : nos jeunes sont bien arrivés à Metz // Unsere Jugendlichen sind in #Metz angekommen #CMFA pic.twitter.com/mPlsYLQtAq

— 🇫🇷 OFAJ_DFJW 🇩🇪 (@ofaj_dfjw) April 6, 2016

#DeutschFranzösischeFreundschaft: Familienfoto beim Deutsch-Französischen-Ministerrat heute in #Metz. #DFMR #CMFA pic.twitter.com/GKHfzHoS14

— Auswärtiges Amt (@AuswaertigesAmt) April 7, 2016

> Les Conseils des ministres franco-allemands – www.france-allemagne.fr

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François Hollande répond au Bild-Zeitung

Mittwoch, 6. April 2016

Aktuell: > Une réforme nécessaire et impossible? Loi travail (II)

Eine gute Übung für Schüler. Dieses interview ein-zweimal Lesen und eine Zusammenfassung von einer Seite verfassen: PONS hilft dabei.

Aus Anlass des deutsch-französischen Ministerrates, der morgen in Metz stattfinden wird, hat M. Hollande der Bild-Zeitung ein Interview gegeben: > http://www.elysee.fr/interviews/article/interview-dans-le-journal-allemand-bild/. In diesem Interview wurden die wichtigen Fragen der vergangenen Monate behandelt. Zu der Flüchtlingsfrage und der „Willkommenskultur“ in Deutschland sagte der Präsident: „…il fallait mettre un terme à cet afflux tout en respectant le droit d’asile. L’Europe se serait déshonorée si elle avait confondu les migrants économiques et les personnes relevant de la solidarité internationale. Il était important d’envoyer ce message. Et c’est ce que le Conseil européen a fait en revenant aux règles de Schengen c’est-à-dire à l’enregistrement et à la vérification de la situation de chaque personne se présentant à nos frontières,“ und lässt damit erkennen, was er möglicherweise der Bundeskanzlerin bei Ihrem Treffen mit dem anschließenden Pressestatement > Hollande und Merkel: Die Rettung des Schengen-Raums Anfang März gesagt hatte. Für Hollande kann die Antwort auf die Flüchtlingsströme, die nach Europa drängen nur eine Antwort der ganzen EU sein: „« La réponse ne peut être qu’européenne. Sinon ce sera la fin de Schengen et le retour aux frontières nationales, c’est à dire une régression historique. Ce risque était réel jusqu’à ces derniers jours. Et plusieurs pays avaient déjà pris des décisions sous la pression. C’eut été la fin de l’Union européenne telle que la France et l’Allemagne la conçoivent, c’est à dire un espace de responsabilité et solidarité. Il y a partout des forces politiques qui veulent mettre en cause Schengen et qui jouent sur les peurs. Nous ne devons pas les laisser prospérer. Et si je regrette que l’Union européenne ait tardé, elle a fini par trouver, de façon unanime, une réponse globale. »

Mit Blick auf die Terror anschläge sagte Hollande auf dei Frage „Pourquoi n’y a-t-il toujours pas de fichages européens des personnes dangereuses ?“ „Parce qu’il y a du retard. Et c’est insupportable.“ BILD fügte hinzu: „… un retard assez grand.“ Und Hollande ergänzte: „C’est le problème majeur de l’Europe. Elle prend souvent trop de temps pour décider. A la fin, l’Europe arrive toujours à trouver une solution – que ce soit sur les crises bancaires, les dettes souveraines, l’afflux de réfugiés ou même l’action contre le terrorisme. Mais le temps perdu est de plus en plus coûteux. Quelle est la conclusion qu’il faut en tirer ? Aller vite ! C’est ainsi que nous serons plus efficaces et que nous pourrons convaincre les Européens qu’ils sont réellement protégés.“

Citons une autre des questions du BILD et la réponse du Président :

„> Demain, le Conseil franco-allemand des ministres commence à Metz. Vous venez de mentionner la relation très proche entre la France et l’Allemagne. Le couple franco-allemand a toujours été le «moteur de l’unification européenne». Avons-nous raison de penser que ce moteur a quelques ratés ?

M. Hollande : « Non ! Nous avons montré que, comme nos prédécesseurs, nous étions conscients de nos responsabilités. C’est ensemble que nous avons affronté et surmonté la crise financière et porté l’Union bancaire. C’est ensemble que nous avons fixé les grandes lignes du budget européen jusqu’en 2020. C’est ensemble que nous avons travaillé à maintenir la Grèce dans la zone euro. Et même aujourd’hui s’agissant du flux de réfugiés, Angela MERKEL et moi-même avons porté la même position permettant ainsi la conclusion de l’accord avec la Turquie. Ces crises nous ont rapprochés sur le plan personnel même si nous n’avons pas les mêmes sensibilités politiques. Aussi, c’est ensemble que nous avons dans le format Normandie travaillé pour faire cesser les hostilités en Ukraine.»

Et en allemand: > http://www.bild.de/politik/ausland/francois-hollande/die-eu-entscheidet-zu-langsam-45226676.bild.html.

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