… est un sujet trés complexe. Mais pour l’instant, je vous renvoie au site du palais de l’elysée: > Réforme de la Constitution : la plus grande réforme de la Cinquième République depuis 1958 avant de reprendre ce sujet au cours des semaines á venir.

… ist ein echt kompliziertes Thema. Zunächst weise ich nur auf die Webiste des Elyseepalastes zu diesem Thema hin: > Réforme de la Constitution : la plus grande réforme de la Cinquième République depuis 1958 bevor dieses Thema hier demnächst wieder aufgegriffen wird.

…c’est le titre de la > Leçon Inaugurale – en vidéo – que le professeur Gérard Berry a prononcé le 17 janvier 2008 au Collège de France. Chaque nouveau professeur du Collège de France fondé en 1530 prononce une Leçon Inaugurale.

Cette leçon qui fait objet d’un petit cahier de la collection Collège de France aux Éditions Fayard présente une analyse intéressante de notre civilisation qui „est en train de devenir numérique.“ (p. 15) Etant tenu à écrire de courts billets, je résumerai trés brièvement quelques idées clés de Gérard Berry qui insiste avec beaucoup de raison sur la qualité irrévocable des changements introduits par la gestion numérique des nos informations. Il souligne aussi l’ampleur et la rapidité des flux d’informations qui englobent tous les secteurs de nos activités. Ses remarques sur l’ubiquité de l’informatique et les capacités croissante de stockage, pour ne nommer que deux aspects d’importance majeure affirment l’ampleur de la révolution de l’information dont nous apercevons les effets chaque jour.

Or, sa leçon révèle aussi au moins deux points qui méritent un examen approfondi surtout sur ce blog qui est, à mon avis, un lieu qui est très bien approprié pour d’attirer l’attention sur certaines façons de penser résultant d’une surévaluation du numérique. Il rappelle que les nouvelles applications tout en nous rendant des services „changent profondément nos façons de faire.“ (p. 18) Evidemment, les supports traditionnels des nos informations tendent á disparaître – par contre, les imprimantes demandent de plus en plus de papier. Aprés tout, je me demande est-ce vrai qu’on se soumet à l’informatique ou qu’on reste suffisamment libre pour s’en servir à ses propres fins utiles ?

Deuxième remarque. Ce n’est qu’à la fin de la Leçon que le professeur Berry mentionne que le monde numérique permet „une nouvelle façon de voir les choses“ (p.75) suivie de deux fractures majeures, l’une concerne les adultes qui ont des difficultés de suivre leurs enfants qui grandissent avec l’ordinateur, l’autre fracture met l’éducation en difficulté n’ayant pas encore suffisamment de concepts pour répondre aux exigences du monde numérique. Enfin, le professeur Berry termine par un problème considérable qui nous fournit un clé pour mieux saisir les points critiques de sa leçon. Il évoque notre dépendance envers la „nouvelle informatique ubiquitaire“. Voilà le fond de l’affaire. En alléguant „Tous les livres deviennent consultables de partout, et chercher de l’information devient infiniment plus simple,“ (p.74), le professeur Berry soumet sa pensée au monde numérique. Théoriquement, il a raison, la numérisation de tout écrit sera peut-être réalisée un jour. Mais pour l’instant, l’ordinateur et Internet restent des soutiens relativement faibles, rapides, mais faibles. Et ceci aussi longtemps que nous nous fions à des algorithmes sophistiqués des moteurs de recherche qui prétendent pouvoir calculer la qualité des sites Internet. La qualité de chaque recherche dans une bibliothèque avec les moyens traditionnels de bibliographies – lents, mais plus efficaces – est supérieur à tout moteur de recherche. Et nous nous exposons aux effets et conséquences des > réseau sociaux qui veulent nous apprendre qu’un texte publié par nous peut sans ambages être modifiés par d’autres comme cela vaut pour Wikipedia.

Bruno Devauchelle > Gérard Berry : pourquoi et comment le monde devient numérique ?

François Guillot et Emmanuel Bruant, > Le bon sens informatique de Gérard Berry s’invite au Collège de France

Warum und wie die Welt digital wird. Das ist der Titel der > Antrittsvorlesung – als Video – , die Professor Gérard Berry am 17. Januar 2008 im Collège de France gehalten hat. In dieser ehrwürdigen Institution eröffnet jeder neue Professor, wie auch in den Universitäten, die Aufnahme seiner Veranstaltungen mit einer besonderen Vorlesung.

Diese Vorlesung ist jetzt in einem kleinen Büchlein der Reihe Collège de France im Verlag Fayard erschienen und bietet eine interessante Analyse unserer Gesellschaft, die „im Begriff ist digital zu werden.“ (p. 15) Auf diesem Blog sollen kurze Beiträge geschrieben werden, also werden nur einige wenige Ideen angedeutet. Professor Berry besteht zu Recht auf der unwiderruflich vollzogenen Entwicklung, die durch die Digitalisierung der Informationen bereits eingetreten ist. Er unterstreicht das Ausmaß und die Geschwindigkeit der Informationsflüsse, die alle Bereiche unserer Lebenswelt umfassen. Seine Bemerkungen über die Allgegenwärtigkeit der Informatik und über die ständig steigenden Speicherkapazitäten, um nur zwei wichtige Aspekte zu nennen, bestätigen die Informationsrevolution, deren Auswirkungen uns jeden Tag gegenwärtig sind.

Seine Vorlesung zeigt aber auch drei Punkte, die eine nähere Betrachtung lohnen, besonders auf diesem Blog, der gut dazu geeignet ist, um auf mögliche Folgen einer Ãœberbewertung der digitalen Welt hinzuweisen. Er erinnert daran, dass die neuen Anwendungen der Informationstechnologie, obwohl sie uns Dienste leisten, „unsere Vorgehensweisen fundamental verändert haben“ (p. 18) Es geht zum Beispiel darum, dass die traditionellen Informationsträger verschwinden werden – obwohl die Drucker immer mehr Papier verbrauchen. Ich frage mich aber doch, ob man sich der Informatik immer mehr untertan macht, oder ob man genügend frei bleibt oder bleiben will, um sich ihrer Vorteil zu seinem eigenen persönlichen Nutzen zu bedienen?

Zweite Bemerkung. Erst am Ende erwähnt Professor Berry, dass die digitale Welt uns einen „neue Art, die Dinge zu sehe, erlaubt“ (p.75) die aber von zwei bedeutenden Brüchen begleitet werden. Zum einen sind es die Erwachsenen, die immer mehr Schwierigkeiten empfinden, den Kindern zu folgen, die mit den Computern aufwachsen, und zum anderen sind es die Probleme der Erziehung, die noch immer keine ausreichende Konzepte für eine digitale Welt vorlegen kann. Professor Berry kommt schließlich zu einem besonderen Problem, das auch eine Art Schlüssel zum Verständnis seines Anliegens ist. Er wiederholt unsere Abhängigkeit gegenüber der „allgegenwärtigen Informatik“. Darum geht es also, indem er feststellt, „alle Bücher werden überall konsultierbar, und das Suchen von Informationen wird unendlich einfach werden,“ (p.74), lässt er seine Unterwerfung unter die digitale Welt erkennen. Er hat ja theoretisch recht, diese Digitalisierung wird in dieser Form vielleicht mal Wirklichkeit werden. Zunächst aber bleiben der PC und das Internet nur ein Hilfsmittel, schnell, aber trotzdem schwach. Und das mindestens solange, wie wir ausgeklügelten Algorithmen von Suchmaschinen vertrauen, die uns weismachen wollen, sie könnten – jetzt schon – den Inhalt von Websites erkennen, berechnen und ihnen eine Ordnung geben. Die Qualität jeder Suche in einer Bibliothek mit den traditionellen Mitteln des Bibliographierens ermöglicht ein besseres Ergebnis, langsamer aber jeder Internetrecherche eben einfach überlegen. Und außerdem setzen wir uns einfach so den Effekten und Konsequenzen > sozialer Netzwerke aus, die uns dazu bringen, dass ein veröffentlichter Texte von anderen wie z. B. in Wikipedia einfach so verändert werden kann.

Bruno Devauchelle > Gérard Berry : pourquoi et comment le monde devient numérique ?

François Guillot et Emmanuel Bruant, > Le bon sens informatique de Gérard Berry s’invite au Collège de France

Les pages d’archives (catégorie) et les billets suivant ont été lu entre 5000 et 1800 fois:

> Archive pour la catégorie ‚Election présidentielle 2007‘
> Archive pour la catégorie ‚Französischunterricht‘
> Archive pour la catégorie ‚Französisch‘

> 50ème anniversaire: Les Traités de Rome
> Weihnachten in Paris
> Huis clos / Geschlossene Gesellschaft
> Download
> Apprendre le français: comment motiver les élèves ? Motivation im Französischunterricht
> Pourquoi notre manuel de français s’appelle-t-il ‘Découvertes’ ?
> Blog, Weblog, bloc oder bloc-notes ?
> Le Maghreb
> Le discours de Nicolas Sarkozy / Die Rede von Nicolas Sarkozy

Ces sujets, la politique, la littérature, la didactique, la francophonie et un peu d’Internet semblent confirmer le choix des thèmes majeurs pour ce blog. Ce qu’il y manque ce sont les billets avec son qui méritent d’être mieux mis en avant.

Un moteur de recherche bien connu a déjà répertorié > 857 billets de notre blog, dont à peu près tous sont bilingues.

Die folgenden Archivseiten (Kategorien) und die folgenden Beiträge wurden bisher zwischen 5000 et 1800 Mal aufgerufen:

> Archiv für die Kategorie ‚Election présidentielle 2007‘
> Archiv für die Kategorie ‚Französischunterricht‘
> Archiv für die Kategorie ‚Französisch‘

> 50ème anniversaire: Les Traités de Rome
> Weihnachten in Paris
> Huis clos / Geschlossene Gesellschaft
> Download
> Apprendre le français: comment motiver les élèves ? Motivation im Französischunterricht
> Pourquoi notre manuel de français s’appelle-t-il ‘Découvertes’ ?
> Blog, Weblog, bloc oder bloc-notes ?
> Le Maghreb
> Le discours de Nicolas Sarkozy / Die Rede von Nicolas Sarkozy

Diese Auswahl, Politik, Literatur, Didaktik, Frankophonie und ein bißchen Internet scheinen die Konzeption dieses Blogs zu bestätigen. Vielleicht müßten die > Beiträge mit Ton mehr hervorgehoben werden.

Eine bekannte Suchmaschine hat schon > 857 Beiträge auf unserem Blog, gefunden, von denen nahezu alle zweisprachig sind.

Depuis plus d’un an, notre blog observe Nicolas Sarkozy, d’abord en tant que candidat au cours de > l’élection présidentielle, ensuite lors des soirées électorales dans la > rédaction de France 24, et depuis, de nombreux billets ont étudié > le développement de la coopération franco-allemande. Récemment, Nicolas Sarkozy a essayé de démentir toute friction moindre entre la France et l’Allemagne en prononçant > la laudatio d’Angela Merkel à l’occasion de la remise du Karlspreis à la Chancellière à Aix-la-Chapelle. En relisant > le texte de la laudation, on se rend compte, que le président fait alussion aux désaccords franco-allemands: „Et entre tous les pays, on peut avoir des désaccords. Mais entre l’Allemagne et la France, quand on se dispute, on ne peut pas se disputer comme les autres. Quand on se dispute, c’est pour trouver une solution. Parce qu’on n’a pas le droit de laisser des malentendus ou des contradictions d’intérêts creusés un fossé qui est interdit entre l’Allemagne et la France.“ Dans un certain sens, le président suit plus ou moins directement l’influence de > la société civile qui exige de nos guvernements une coopération étroite et la tenue des promesses répétées sans cesse lors de chaque sommet de vouloir désormais travailler plus étroitement ensemble. Ce blog ne fait rien d’autre. Il est destiné à dissuader nos élèves d’abandonner le français surtout à cause de la richesse de la culture et de l’histoire françaises qui présentent une part essentielle des relations franco-allemandes. Il est vrai, environ 800 articles démontrent la vivacité de la coopération entre nos deux pays, loin de pouvoir épuiser ou même nommer tous les sujets des domaines où les Français et les Allemands se rencontrent.

Nicolas Sarkozy, lui, au cours des derniers mois, n’a pas eu une très bonne presse. Cela est dû à plusieurs facteurs. Peut-être a-t-il commencé trop de projets en même temps ce qui lui confronté avec la reproche d’avoir „un caractère ‚imprévisible'“ (Henri de Bresson avec les correspondants du MONDE: > „Sarko“ vu par le reste du monde, LE MONDE 5 mai 2008). Une Infographie du MONDE (5 mai 2008) résume la première année de Sarkozy à l’Elysée: > Du plébiscite au désaveu : un an de présidence Sarkozy. Les commentataires ne sont pas très idulgents: > Des ambitions européennes parasitées par des initiatives intempestives. Néanmoins, Sarkozy a réussi avec le nouveau traité de Lisbonne, L’Union méditerranéenne, par contre à été modifiée et réintégrée dans la politique européenne.

Nicolas Sarkozy entendrait moins de critiques s’il avait commencé moins de réformes. Or il cherche à mettre en oeuvre le programme qu’il a permis aux Français.

Charles Jaigu, > Sarkozy mobilise pour l’an II de sa présidence, LE FIGARO 5 mai 2008

> Un an après, les Français déçus par Sarkozy LIBERATION, 5 mai 2008

Seit einem Jahr beobachten wir mit diesem Blog Nicolas Sarkozy, zuerst als Kandidat während der > Präsidentschaftswahlen, dann während der Wahlabenden in den Studios von > France 24. Danach wurden hier mit vielen Beiträgen > die Entwicklungen der deutsch-französischen Zusammenarbeit untersucht. Erst kürzlich hat Nicolas Sarkozy die Unstimmigkeiten zwischen Frankreich und Deutschland nachdrücklich dementiert, als er die > Laudatio für Angela Merkel anlässlich der Verleihung des Internationalen Karlspreises an die Kanzlerin in Aachen gehalten hat. Liest man nochmal den > den Text seiner Laudatio, fällt auf, wie der Präsident die Unstimmigkeiten zwischen Frankreich und Deutschland erwähnt: „Zwischen allen Ländern kann es Unstimmigkeiten geben. Aber wenn man sich zwischen Deutschland und Frankreich streitet, dann ist das nicht so wie bei den anderen. Wenn wir uns streiten, dann macht man das, um eine Lösung zu finden. Auch deshalb weil man einfach kein Recht dazu hat, aus Missverständnissen oder Widersprüchen einen Graben zwischen Deutschland und Frankreich entstehen zu lassen.“ In einem gewissen Sinn folgt der Präsident mehr oder weniger direkt dem Einfluss der > Zivilgesellschaft, die – nicht ausdrücklich – aber dies geht aus ihrer Präsenz und ihren Aktivitäten hervor – , von unseren Regierungen eine enge Zusammenarbeit und das Einhalten der bei jedem Gipfel wiederholten Versprechungen, künftig enger zusammenarbeiten zu wollen, verlangt. Dieses Blog macht nichts anderes. Eigentlich soll er unsere Schüler davon abhalten, Französisch aufzugeben oder abzuwählen. Er soll ihnen den Reichtum der französischen Geschichte und Kultur als wesentlichen Teil der deutsch-französischen Beziehungen vorführen. 800 Artikel belegen bisher die Lebendigkeit der Kooperation zwischen unseren beiden Ländern, obwohl das Blog weit davon entfernt ist, auch nur annähernd alle Themen nennen oder gar auch nur ansatzweise erschöpfend behandeln zu können.

Nicolas Sarkozy hat im ersten Jahr seiner Amtszeit keine so gute Presse gehabt. Dies hing von mehreren Faktoren ab. Vielleicht hat er zu viele Reformen auf einmal in Gang gesetzt, wodurch er sich dem Vorwurf, er habe einen „‚unberechenbaren‘ Charakter“ (Henri de resson mit den Korrespondenten von LE MONDE: > „Sarko“ vu par le reste du monde, LE MONDE 5 mai 2008) eingehandelt hat. >Eine Flash-Animation von LE MONDE (5. Mai 2008) resümiert das erste Jahr Sarkozys im Elysée-Palast: > Du plébiscite au désaveu : un an de présidence Sarkozy. Die Kommentatoren sind nicht besonders nachsichtig mit ihm: > Des ambitions européennes parasitées par des initiatives intempestives. Nichtsdestotrotz ist ihm ein wesentlicher Beitrag zum neuen Vertrag von Lissabon gelungen. Die Mittelmeer-Union wurde allerdings von den Partnern wieder in die Europäische Politik integriert.

Nicolas Sarkozy würde vielleicht weniger Kritik zu hören bekommen, wenn er weniger Reformen angestoßen hätte. Aber er versucht, seine Wahlversprechungen umzusetzen.

Charles Jaigu, > Sarkozy mobilise pour l’an II de sa présidence, LE FIGARO 5 mai 2008

> Un an après, les Français déçus par Sarkozy LIBERATION, 5 mai 2008

Le petitjournal.com a publié un article qui vous aide à organiser un stage en Allemagne > PRATIQUE – Comment financer son stage en Allemagne?

> Praktikum in Frankreich Site Internet de > L’Ambassade de France en Allemagne, Service pour la science et la technologie à Berlin

> Stages en France, Onlinebörsen, Site internet des > Instituts français en Allemagne.

Le petitjournal.com hat einen Artikel ver̦ffentlicht, der Ihnen hilft, Ihr Praktikum in Deutschand zu organisieren: > PRATIQUE РComment financer son stage en Allemagne?

> Praktikum in Frankreich Website der > Französische Botschaft in Deutschland, Abteilung für Wissenschaft und Technologie in Berlin

> Praktika in Frankreich, Onlinebörsen, Website der > Instituts français in Deutschland.

Avant d’écrire un très long billet résumant toutes les activités de la coopération universitaire franco-allemande si riche et si diversifiée, il suffit de vous rappeler ce lien > www.internationale-kooperation.de, c’est une initiative du minsitère féderal de la formation de la recherche à Berlin. Sur ce site vous trouvez beaucoup d’infos sur les projets communs des universités en France et en Allemagne.

Bevor jetzt hier ein ganz langer Beitrag entsteht, der auf alle Aktivitäten der deutsch-französischen Kooperation im Bereich der Lehre und Forschung hinweist, möge hier dieser Link > www.internationale-kooperation.de genügen. Diese Website ist eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung in Berlin. Auf dieser Website finden Sie viele Informationen über die gemeinsamen Projekte der Universitäten in Frankreich und Deutschland.