J’ignore point que la candidate et les candidats à l’élection présidentielle sont beaucoup occupés actuellement. Je comprends fort bien que ceux à qui j’ai adressé une proposition d’envoyer un petit message concernant les relations franco-allemandes adressé aux élèves en Allemagne pour qu’il soit publié ici, n’ont pas la possibilité de répondre actuellement. Toutefois, seulement l’équipe de François Bayrou (UDF) m’a répondu très gentiment en me proposant d’aller visiter ses sites Internet. C’est ce que j’ai fait et j’y ai rétrouvé les sujets de >
ses propositions. Je ne veux pas les discuter ici en détail. Or, le grand nombre de sujets qu’on y trouve représente toute une introduction à l’étude de la sociale et politique de la France d’aujourd’hui.
La campagne électorale sert à préparer l’élection du Président de la République, mais elle est aussi, pour nous qui sommes seulement des spectateurs, une trés bonne occasion d’assister à une campagne au cours de laquelle les candidats et leurs électeurs commentent et jugent ce qui s’est passé au cours du quinquennat qui touche à sa fin. De même, la nation se prépare au prochain quinquennat et les candidats essaient d’expliquer leurs projets aussi bien qu’ils puissent le faire pour montrer qu’ils ont compris les aspirations de leurs électeurs. Ceci dit, la campagne électorale pour la présidentielle est un moment privilégié de bien connaître en peu de temps les grand sujets de la politique et la société en France afin de mieux comprendre nos voisins et donc de pouvoir encore mieux gérer la coopération franco-allemande. – Maintenant, je pourrais encore longuement expliquer la grande attention que les Français ont accordée aux dernières élections en Allemagne. Je ne le fais pas, car ce billet deviendrait beaucoup trop long. –
Lundi prochain, j’irai au Gustav-Stresemann-Gymnasium à Fellbach près de Stuttgart faire un cours sur la présidentielle en France. Trois classes, une cinquantaine d’élèves m’ont invité. J’y vais trés volontiers. C’est aussi une bonne occasion de remercier une élève entre eux qui écrit pour notre blog.
C’est dommage, je n’ai pas reçu un petit message de la candidate ou d’un autre candidat. Ce n’est pas grave, je ferai de mon mieux pour expliquer aux élèves pourquoi les élections en France ont une grande importance aussi pour nous. J’ai noté quelques idées entre autres:
1. Tout projet réussi entre Paris et (Bonn) Berlin au cours des dernières décennies a toujours fait progresser l’Europe d’un grand pas. La responsabilité des deux pays de continuer ensemble vis-à-vis de l’Europe pèse lourdement. Je leur montrerai donc les photos de de Gaulle et Adenauer dans la cathédrale de Reims, Giscard d’Estaing et Schmidt, Mitterrand et Kohl à Verdun, Chirac et Schröder en Normandie.
2. La campagne électorale nous fournit beaucoup de sujets qu’on peut comparer à ce qui se passe chez nous.
3. En comparant les dispositions de la Constitution française de 1958 qui attribue des pouvoirs considérables au Président de la République à celles de la loi fondamentale, les élèves découvriront les différences entre un système semi-présidentiel et un systéme parlementaire. Certes, tout cela n’est le sujet d’un cours, mais on peut susciter leur curiosité d’aller eux-mêmes plus loin. > La présidentielle : Notre collection des liens les aideras.
4. Les > sondages leur montrent l’évolution de la campagne et comment des événements peuvent prendre une influence sur les intentions de vote des électeurs. C’est passionnant.
Mir ist völlig klar, dass die Kandidatin und die Kandidaten im Augenblick im rollenden Einsatz sind. Ich verstehe es sehr gut, dass diejenigen, denen ich den Vorschlag geschickt habe, unseren Schülern eine kleine Botschaft in Bezug auf die deutsch-französische Zusammenarbeit zu schicken, damit sie hier auf dem Blog veröffentlicht wird, keine Zeit haben, dies zu tun. Immerhin die Mannschaft von François Bayrou (UDF) hat mir sehr freundlich geschrieben und mir vorgeschlagen, seine Internet-Seiten zu besuchen. Das habe ich natürlich getan und dort auch die Themen >
seiner Vorschläge wiedergefunden. Ich möchte die gar nicht hier im Detail diskutieren. Aber die große Zahl der vielen verschiedenen Themen ist an sich schon eine Einführung in das Studium des gesellschaftlichen und politischen Lebens im heutigen Frankreich.
Der Wahlkampf dient der Vorbereitung für die Wahl des Präsidenten, aber er ist auch für uns, die wir nur Zuschauer sind, eine wunderbare Gelegenheit, jetzt zu beobachten, wie die Wähler die letzten fünf Jahre kommentieren und beurteilen. Genauso interssant ist es, wie die Kandidaten die Projekte der nächsten fünf Jahre so gut wie möglich den Wählern erklären, um ihnen zu zeigen, dass sie ihre Wünsche verstanden haben. Auf diese Weise ist der Wahlkampf bestens geeignet, um in kurzer Zeit viele der großen Themen der Politik und der Gesellschaft in Frankreich kennenzulernen, damit wir unseren Nachbarn eingehender zu verstehen und damit die deutsch-französische Zusammenarebti noch besser gestaltet werden kann. – Jetzt könnte ein langer Bericht über die Aufmerksamkeit folgen, mit der die Franzosen unsere letzte Bundestagswahl verfolgt haben. Dann wird aber dieser Eintrag aber wirklich zu lang. –
Am nächsten Montag fahre ich zum Gustav-Stresemann-Gymnasium in Fellbach bei Stuttgart, um zwei Stunden Unterricht über die Präsidentschaftswahl in Frankreich zu machen. Drei Klassen, etwa fünfzig Schüler haben mich eingeladen. Da fahre ich gerne hin. Das ist auch eine willkommene Gelegenheit, mich für die Spontanität einer Schülerin unter ihnen zu bedanken, die auf unserem Blog mitschreibt.
Schade, dass ich keine Mitteilung einer der Kandidaten erhalten habe. Das ist aber nicht schlimm, ich werde mein Bestes tun, um den Schülern zu erklären, warum die Wahl in Frankreich auch für uns eine große Bedeutung hat. Einige Ideen habe ich ier mal notiert:
1. Jedes gelungene Projekt zwischen Paris und (Bonn) Berlin im Verlauf der letzten Jahrzehnte hat Europa immer einen großen Sprung voran gebracht. Die gemeinsame Verantwortung Frankreichs und Deutschlands gegenüber Europa wiegt schwer. Also zeige ich die Fotos von de Gaulle und Adenauer in der Kathedrale von Reims, Giscard d’Estaing et Schmidt, Mitterrand und Kohl in Verdun, Schröder und Chirac am Strand in der Normandie.
2. Der Wahlkampf bietet uns viele Themen, die wir mit dem vergleichen können, was sich bei uns ereignet.
3. Vergleicht man die Bestimmungen der französischen Verfassung von 1958 hinischtlich der der außergewöhnlichen Machtfülle des Präsidententen mit denen des Grundgesetzes, werden die Schüler die Unterschiede zwischen einem halb-präsidentiellen System und einer parlamentarischen Demokratie entdecken. Natürlich ist das nicht der Stoff von nur zwei Stunden, aber die Neugier der Schüler kann geweckt werden. An ihnen ist es dann, weiter zu forschen. Für sie habe ich eine Linkliste zu diesem Thema entwickelt: > La présidentielle
4. Die > Meinungsumfragen (LE MONDE) zeigen den Schülern, wie sich der Wahlkampf entwickelt, und sie können ein Gefühl dafür bekommen, wie die Ereignisse den Wählerwillen beeinflussen. Das ist doch sehr spannend!
Les éditions Klett offrent > CDs avec l’enregistrement original de L’étranger. Camus avait lu son roman en 1952. Sa lecture a été diffusée par la radio française.
