Warum sollten Schüler eurer Meinung nach Französisch lernen?
Mittwoch, 31. Januar 2007… das war der Titel der Französisch-Umfrage des Ernst Klett-Verlags, an der sich 359 Schülerinnen und Schüler beteiligt haben.
225 meinen, Französisch solle gelernt werden, weil es eine schöne Sprache ist: “… man kann einem Menschen, den man mag, was auf Französisch ins Ohr flüstern. Viel schöner als in Deutsch.” (Schülerin, 18)
260 weisen auf die besseren Berufschancen hin: “Viele Arbeitgeber wollen nur noch Arbeitnehmer einstellen, die z.B. Französischkenntnisse besitzen.” (Realschülerin) – “…wenn man z.B. als Hotelfachfrau arbeiten möchte, dann sollte man so viele Sprachen wie möglich kennen und sprechen können.” (Gesamtschülerin, 13) “…. vor allem in Afrika, wo Entwicklungshelfer ge-braucht werden, bringt einem Französisch viel.” (Schülerin, 16)
223 haben “Weil man dadurch die Kultur – und also auch die Menschen – des Nachbarlandes besser kennen lernt” angekreuzt: “…um die französische Litteratur lesen zu können.” (Gymnasialschülerin, 17)
“Internationale Verständigung”: “Weil es eine Weltsprache ist,” (Gymnasialschüler, 15) – “… weil es heutzutage sowohl im Berufsleben, als auch privat sehr hilfreich, nützlich und fast schon unabdingbar ist, es ist inzwischen gleichwertig mit Englisch.” (Schülerin, 17) – “Französisch wird in vielen Ländern gesprochen nicht nur in Frankreich.” (Gymnasialschülerin, 15) – “Ich möchte später einmal mit Menschen aus verschiedenen Nationen zusammentreffen und zusammenarbeiten, in der Welt herumkommen, viel erleben und lernen. Das geht nicht ohne Sprachen wie Englisch und Französisch.” (Gymnasialschülerin, 15) – “Durch die vorranschreitende Globalisierung ist es immer wichtiger mehrere Sprachen zu sprechen.” (Gymnasialschüler, 16)
Einige erinnern daran, daß Frankreich unserer Nachbar ist: “Wenn man schon daneben wohnt, sollte man auch die Sprache können!” (Realschülerin, 15) – “Weil Frankreich unser Nachbarland ist, weil es eine Weltsprache ist, weil fast alle Städte und Gemeinden Partnerschaften mit Frankreich haben.” (Gymnasialschüler, 15) – “Ich denke, weil die Beziehung zwischen Deutschland und Frankreich aufrechterhalten werden sollte.” (Berufsschülerin, 17) – “Es hilft, die gemeinsame Zukunft zwischen Deutschland und Frankreich zu vereinfachen (Gymnasialschülerin, 18)
Und zur “Bedeutung Frankreichs in Europa” schrieben die Schüler: “Weil Französisch zudem sehr wichtig für Europa ist, da Deutschland und Frankreich das “Herz” Europas darstellen.” (Schülerin, 18) – “Französisch oft für Europa wesentliches geschaffen hat. Französisch ist ein Motor für Europa.” (Realschüler) – “Weil die deutsch-französische Freundschaft dadurch noch mehr verknüpft und ein geeintes Europa noch stärker ist.” (Gymnasialschüler, 17)
L’écart est certainement toujours très grand. Mais, l’occasion est bonne pour rappeler l’écart qui a séparé François Mitterand (PS) de Valéry Giscard d’Estaing (UDF) en 1981: 
(LE MONDE), j’ai essayé de visualiser les résultats des sondages et des élections en 1981. 
L’ancien Ministre de l’Education, Luc Ferry, était l’invité du Internationales Zentrum für Kultur- und Technikforschung (IZKT) de la DVA-Stiftung en coopération avec le Consualt général français et l’Institu français de Stuttgart. Le discours de Luc Ferry dans la librairie centrale de Stuttgart portait sur le thème: “Philosophie allemande, philosophie française: pourquoi sommes-nous tous des philosophes allemands?”
