L’utilisation d’un iPad et d’un portable présente-t-elle des avantages pour l’enseignement des langues ?

“Ce matin, un circulaire du principal a annoncé l’interdiction du portable pendant les cours et dans tout le lycée. Or, le principal serait prêt à autoriser l’emploi du mobile dans certain cours dont le français si vous justifiez l’emploi de vos mobiles en faveur du français en donnant des exemples…” Si les élèves ont fait leurs devoirs Qu’est-ce qu’on peut faire avec le portable en cours de langue ?, il était facile de donner de bonnes réponses à cette question.

Depuis longtemps nous écrivons des articles sur > l’apprentissage en ligne. Oui, parfois, notre rédaction était indécis quant aux résultats. Or, la pandémie a certainement poussé la didactique à approfondir ses réflexions p. ex. en ce qui concerne l’emploi des IPads. Déjà en 2014, nous avons écrit un article sur la nouvelle didactique selon un mot de Victor Hugo “à peuple nouveau, art nouveau” : > Schule und Internet: Une didactique nouvelle à un monde nouveau – 10. Dezember 2014.

Nous connaissons les avertissements concernant les dangers du portable, mais depuis que nous enseignons dans le lycée Herman-Lietz-Schule Schloss Bieberstein où tout élève a un Ipad à sa disposition, nous gagnons de plus en plus la conviction des effets bénéfiques du l’organisation, on pourrait dire tout numérique dans notre lycée. Il est vrai, on ne voit plus de cahiers et le seul papier qui apparaît est celui des feuilles pour les interrogations écrite. Il existe néanmoins des réserves qu’il ne faut pas perdre de vue :

Pour la discussion:

“Heute Morgen wurde in einem Rundschreiben des Schulleiters ein Handyverbot während des Unterrichts und in der gesamten Schule angekündigt. Der Schulleiter ist jedoch bereit, die Nutzung von Handys in bestimmten Fächern wie Französisch zu erlauben, wenn Sie die Nutzung Ihrer Handys in Französisch mit Beispielen begründen…” Und wenn die Schüler/innen ihre Hausaufgaben erledigt haben :Was kann man mit einem iPad oder einem Portable im Fremdprachenunterricht machen?, dann war diese Frage leicht zu beantworten.

Seit langem schreiben wir Artikel zum > Online lernen. Ja, manchmal war unsere Redaktion unschlüssig, was die Ergebnisse angeht. Nun hat die Pandemie die Didaktik Bereits 2014 haben wir einen Artikel über die neue Didaktik nach einem Wort von Victor Hugo “à peuple nouveau, art nouveau” geschrieben: > Schule und Internet: Une didactique nouvelle à un monde nouveau – 10. Dezember 2014.

Wir kennen die Warnungen vor den Gefahren des Mobiltelefons, aber seit unsere Redaktion  in der  Herman-Lietz-Schule Schloss Bieberstein unterrichtet, wo jede/r Schüler/in ein iPad zur Verfügung hat, gewinnen wir immer mehr die Überzeugung, dass die digitale Organisation dieser Schule sehr gelungen ist. Dennoch gibt es Vorbehalte, die man nicht aus dem Blick verlieren darf:

Zur Diskussion gestellt: