Un blog permet aux élèves de retrouver une autonomie dont ils ont un grand besoin pour appliquer er approfondir leurs connaissances linguistiques. Même si les blogs sont très rares ou même encore inconnus dans les salles de classe en Allemagne, Internet offre déjà beaucoup de ressources qui permettent de saisir ce qu’un blog pourraient offrir aux élèves.
Le site du Ministère de l’Éducation nationale > Éducnet avec la page > Enseigner avec les blogs appelle l’introduction d‘un blog en classe : une pratique courageuse et innovante. En effet, ce site propose aux professeurs und grand nombre de conseils pratique mais surtour une réflexion approfondie de ce ue les autéurs de cette page appellent une nouvelle dimension de la lecture, de l’écriture et de la publication
Le CRDP d’Alsace a ausssi publié un dossier sur le blog, que j’ai déjà mentionné sur ce blog : Vous avez dit blog ? Usages pédagogiques. – 2008. > Les usages pédagogiques du Blog Komplett: > Download *.PDF
http://www.crdp-strasbourg.fr/b_usages/wp-ontent/uploads/2008/01/usages_pedagogiques_du_blog.pdf
L’Association française pour l“enseignement de l’économie a publié une page > Bloguer pour enseigner .
Le Eidgenössische Technische Hochschule Zurich propose une page autour des > blogs dans l’enseignement. En allemand.
http://www.stangl-taller.at/ARBEITSBLAETTER/LERNTECHNIK/Weblogs.shtml
Werner Stangl a écrit une page sur > Weblogs, Blogs als Werkzeuge für selbstorganisiertes Lernen.
Des portables sans disque dur configuré seulement pour l’accès à Internet au cours de langues seraient certainement une bonne solution comme Thomas Unruh les proposent : Lernen mit Notebooks.
Lisa Rosa a écrit un article > Web 2.0 erfordert neuen Unterricht. Blogs geben Lernen wieder Sinn. Elle est convaincu que l’ordinateur et le Web 2.0 n’ont aps encore trouvé leur plase dans l’enseignement. Elle pense qu’il faudrait développer des nouvelles formes de l’apprentissage participatif. Et Susanne Sitzler rappelle que Blogs sont favorisés mais peu connus: > Viel gelobt, aber noch wenig verbreitet. Blogs im Klassenzimmer WDR, 26 novembre 2008.
Finalement, l’article de Gabi Netz > Blog-Funktion in lo-net² permet de mieux comprendre certaines approches didactiques.
Sur ce blog> Blogs, Glossaires et liens.
Et encore: > Blogs im Fremdsprachenunterricht
Ein Blog erlaubt Schülern, einen Autonomie wiederzufinden, die sie für die Anwendung ihrer Sprachkenntnisse gut gebrauchen könnten. Selbst wenn Blogs heute in deutschen Klassenzimmern immer noch eher selten oder gar unbekannt sind, so gibt es doch im Internet viele Angebote, die didaktische Hinweise auf die Vorteile von Blogs enthalten: Eine Auswahl solcher Seiten haben wir hier zusammengestellt:
Die Website des französischen Erziehungsministeriums > Éducnet bietet eine Seite > Enseigner avec les blogs an und bezeichnet die Einführung eines Blogs in der Schule als une pratique courageuse et innovante. Diese Seite enthält dicht gedrängt sehr viele nützliche Hinweise zum Bloggen, das die Autoren une nouvelle dimension de la lecture, de l’écriture et de la publication nennen.
Das CRDP im Eslaß hat ebenfalls ein Dossier zum Bloggen erstellt, das wir auf diesem Blog schon zitiert haben: Vous avez dit blog ? Usages pédagogiques. – 2008. > Les usages pédagogiques du Blog: > Download *.PDF
Die Association française pour l“enseignement de l’économie hat eine Website > Bloguer pour enseigner veröffentlicht.
Auf der Website der Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich finden Sie eine Seite zum Thema > Blogs im Unterricht.
In Österreich hat hat Werner Stange eine Seite > Weblogs, Blogs als Werkzeuge für selbstorganisiertes Lernen veröffentlicht.
Laptops im Unterricht ohne Festplatte hauptsächlich für den Internet-Anschluss geeignet hält Thomas Unruh für einen wichtigen Beitrag: Lernen mit Notebooks.
Lisa Rosa hat in der TAZ zu Thema> Web 2.0 erfordert neuen Unterricht. Blogs geben Lernen wieder Sinn geschrieben. Sie ist überzeigt, dass der Computer und Web 2.0 noch nicht ihren Platz im Unterricht gefunden haben. Sie glaubt, dass man erst neue Formen des partizipativen Unterrichts entwickeln müßte. Und Susanne Sitzler meint, Blogs werden gelobt, seien aber noch unbekannt: > Viel gelobt, aber noch wenig verbreitet. Blogs im Klassenzimmer WDR, 26. November 2008.
Und der Beitrag von de Gabi Netz > Blog-Funktion in lo-net² zeigt einige interessante didaktische Ansätze zum Thema Blog.
Auf diesem Blog : > Blogs, Glossaires et liens
Ergänzung: > Blogs im Fremdsprachenunterricht
