Französischunterricht:
Sind Klassenzimmer Web 2.0 freie Zonen?

A l’occasion de la préparation de ma > conférence pour le Romanistentag à Bonn et de la révision de la liste des liens autour du > E-learning, j’ai trouvé > le compte-rendu de Gabi Reinmann de l’article de Rolf Schulmeister (Universität Hamburg Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung) > “Gibt es eine Net Generation?”.

Dans sa conclusion, Schulmeister constate entre d’autres que le savoir et les compétences acquis au cours de l’usage de l’ordinateur ne sont pas – ou pas encore – appliqués dans les différents scénarios de l’apprentissage. Voilà un jugement assez négatif qui laisse penser que les jeunes se servent surtout de l’ordinateur pour créer des amitiés, pour le chat, bref comme moyen de communication, ou tout au plus comme moyen de recherche des informations de base.

A-t-il raison ? Il es vrai, on trouve toujours très peu de sites 2.0 qui offrent aux élèves une participation. Est-il vrai que le Web 2.0 n’est pas encore arrivé dans les salles de classes ? Donc, mon idée d’un > enseignement 2.0 serait une belle illusion? Les 1000 billets de notre blog fournissent une réponse à cette question.

Pour la liste > E-Learining, j’a trouvé les deux blogs Christophe Jaeglin Haut-Rhin, France, > Enseignant Web 2.0 et langues et de Florence Meichel > Education 2.0 – Learning 2.0 Blog. Web 2.0 ou Apprendre 2.0 est arrivé dans les classes françaises plus rapidement que chez nous ?

Ergänzt am 22. September 2009

Anlässlich der Vorbereitung des > Vortrags für den Romanistentag in Bonn und der Überarbeitung der Linkliste zum > Online Lernen habe ich den > Hinweis von Gabi Reinmann auf den Artikel von Rolf Schulmeister (Universität Hamburg Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung) > “Gibt es eine Net Generation?” gefunden.

In seiner Schlussbemerkung steht: “Ein Transfer der durch den Umgang mit dem Computer erworbenen Kompetenzenauf das Lernen scheint noch nicht – oder zumindest nicht in dem erwarteten Maße – stattzufinden.” Das ist ein ziemlich negatives Urteil, das vermuten lässt, dass die Schüler den PC hauptsächlich nur zur Pflege ihrer Freundschaften, zum Chatten und vielleicht noch zur Beschaffung von Informationen nutzen.

Hat Schulmeister recht? Es stimmt, dass man im Schulbereich recht wenig echte Web 2.0 Seiten findet, die die Schüler zum Mitmachen/Lernen auffordern. Ist es also wahr, dass das Web 2.0 in den Klassenzimmern noch nicht angekommen ist? Dann wäre meine Idee des > Französichunterrichts 2.0 nur eine nette Illusion? Die 1000 Beiträge auf diesem Blog könnten diese Frage beantworten.

Für die Linkliste > Online Lernen habe ich u.a die beiden Blogs von Christophe Jaeglin Haut-Rhin, France, > Enseignant Web 2.0 et langues und von Florence Meichel > Education 2.0 – Learning 2.0 Blog gefunden. Man gewinnt den Eindruck, dass Web 2.0 in den französischen Schulen angekommen ist.