A l’époque, quand j’ai commencé à apprendre le français et plus tard, au cours de mes études à Paris et puis à Bonn, j’ai souvent allumé mon petit radio pour écouter – sur les ondes longues – des discours importants. Souvent je l’ai enregistrés. Aujourd’hui les choses ont bien changé. Grâce à Internet et au site du Palais de l’Élysée, les choses sont devenue beaucoup plus simples. On peut facilement regarder une vidéo avec un discours et même l’afficher ici. C’est toujours un bon exercice. Regarder la vidéo ci-dessus, ensuite, mais seulement ensuite > lire la transcription de son intervention, ou encore mieux, regarder la vidéo, prendre des notes, ou écrire un petit texte qui résume l’essentiel. Et après, vous > son intervention écrite. Vous verrez, vous apprenez un tas de mots. Et on peut vérifier, si le Président pense aux > priorités de la Présidence française du G20 et du G8. Or, ce type d’intervention du Président est très intéressant à observer. Il ne s’agit pas d’un discours solennel, mais d’une participation à un débat où l’on pose des question au Président. Quelle différence y a-t-il entre le Président qui tient un discours et Nicolas Sarkozy qui répond à des questions ? La > Videothèque du palais de l’Elysée est À notre disposition.Et je saisis l’occasion de ce billet pour affirmer ma passion pour ce genre des billets, car, il est vrai, dans les médias en Allemagne, vous ne trouverez qu’un petit résumé. Et après avoir regardé la vidéo et après voir accompli le petit exercice que je vous ai proposé vous pourrez vérifier si les médias en Allemagne ont bien saisi les paroles du Président de la République.

Vos objections? Vous avez raison, da discussion avec 12 pages est très longue. Or la question de l’euro nous concerne aussi et pour comprendre la position de la France, on devra lire parfois un peu plus.

> G20 G8 France 2011
> Les priorités de la Présidence française du G20 et du G8

Damals als ich angefangen habe, Französisch zu lernen und später im Studium erst in Paris und dann in Bonn habe ich oft mein Langwellenradio eingeschaltet, um France-Inter, Europe 1 oder RTL zu hören Oft habe ich diese Sendungen aufgenommen. Heute ist das Dank der Segnungen des Internets und der Website des Elyseespalastes viel einfacher geworden. Nach einer Rede des Staatspräsidenten kann man dort gleich das Video sehen und es auch hier auf dem Blog anzeigen. Das ist immer die Grundlage für eine klasse Übung. Schauen Sie sich das Video an, und danach lesen Sie erst den > seine Antworten in Davos. Oder noch besser, schauen Sie sich erst das Video an, machen Sie sich ein paar Notizen, schreiben Sie ein kurzes Resümee, und lesen Sie dann erst den > Text seiner Antworten in Davos. Sie werden sehen, auf diese Weise lernen Sie eine Menge Wörter. Und man kann nachprüfen, ob der Präsident an die > priorités de la Présidence française du G20 et du G8 denkt. Es handelt sich um keine feierliche Rede, sondern um Antworten auf Fragen, die dem Staatspräsident gestellt werden. Welche Unterschiede gibt es – auch sprachlicherArt zwischen dem Staatstpräsidenten als Rednerr und dem Diskussionsteilnehmer Nicolas Sarkozy? Die > Videothek des Elyseepalasts steht zu unserer Verfügung. Offengestanden, Blogbeiträge wie diese mag ich sehr, denn mit einer solchen Übung, die ich Ihnen hier vorgeschlagen haben, kann man gleich die nächste Übung angehen. Haben die Medien in Deutschland sachgerecht über Sarkozys Teilnahme an der Diskussion in Davos berichtet?

Ihre Einwände? Sie haben recht. Mit zwölf Seiten ist die die ganze Diskussion, an der Sarkozy teilgenommen hat, wirklich sehr lang. Aber die Frage des Euros betrifft nun mal auch uns, und um die Haltung Frankreichs zu verstehen, muss man eben manchmal ein bisschen mehr lesen, man kann dann aber auch mitreden.

> G20 G8 France 2011
> Les priorités de la Présidence française du G20 et du G8

Ce billet est destiné pour les francophones. Donc, le titre de ce billet se prononce ainsi: „Vous ne parlez pas allemand? Eh bien, il n’y a plus d’excuses – si vous possédez un iPhone. Admettons que vous entrez dans une Weinstube en Allemagne. J’ai choisi pour vous le > Weinstube Am Stadtgraben à Stuttgart-Bad-Cannstatt.

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Vous possédez un iPjone? Oui? Alors, vous pouvez dévouvrir l’Application de PONS. > PONS SnapTranslate vous aide à comprendre tout de suite en texte allemand. Il suffit de prendre une photo du texte, par exemple de la carte de la Weinstube Am Stadtgraben et vous recevez en quelques secondes la traduction (avec le soutien technique de la technologie-realtime-textdetection- de beyo) sans être obligé de taper un mot.

Votre iPhone travaille discrètement sans que personne n’en prend acte. Ou, votre amie veut assi avoir cet application.

Les pragraphes photographiés seront affichés sur l’iPhone et vous chosissez ceux dont vous souhaitez la traduction. L’iPhone lit aussi la traduction et pouvez aussi consulter gratuitement et sans publicité d’autres mots sur > www.pons.eu le dictionnaire en ligen de PONS, qui vous offrez la richesse du vocabulaire selon les > normes de qualité de PONS.

SnapTranslate va avec iPhone 3GS et iPhone 4. Vous pouvez l’acheter tout de suite chez iTunes. Trois pacquets de langues existent: Starter (9,99 EUR, Allemand-Anglais), Premium (14,99 EUR, Allemand, Anglais, Français) et Ultimate (29,99 EUR, Allemand, Anglais, Français, Espagnol, Grecque, Italien, Portugais, Turq, Russe, Polonais): > http://itunes.apple.com/…

Faire un essai? Si vous possédez un iPhone, vous trouvez chez iTunes une version gratuite: Allemand-Anglais, qui permet 20 appels de la traduction et toutes les fonctions: > http://itunes.apple.com/…

PONS SnapTranslate est le premier système dans le monde qui vous offre une traduction de plain texte avec des mots singuliers sans taper les mots recherchés – en prenant une photo du texte recherché
– Déclencheur automatique avec feedback audiovisuel empêche que vous râtez les photos
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– Navigation rapide dans le texte
– Reconnaissance instantanée du texte
– Transfert sécurisé des données
– Actualisation permanente par la rédaction de PONS
– Fcnction de recherche optimisée, même pour les combinaisons des mots
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Exigences techniques

– iPhone 3GS et iPhone 4
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– La traduction demande peut-être des coûts supplémentaires par le roaming.

Vous trouvez les dictionnaires PONS sur : www.pons.de

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Angenommen, Sie sitzen im Deux Magots in Paris und verstehen die Speisekarte nicht? Sie zücken Ihr iPhone, fotografieren mit einer Hand den Text z.B. auf der Speisekarte und (mit Hilfe der innovativen Realtime-Textdetection-Technologie von beyo) ist die Übersetzung schon bei Ihnen. Das geht so diskret, dass Ihre Begleitung es kaum merkt, oder das App auch haben will.

Die aufgenommenen Textblöcke werden angezeigt, und Sie können wählen, welcher Absatz übersetzt werden soll. Sie können sich die Übersetzung auch vorlesen lassen oder kostenlos und werbefrei weitere Wörter unter > www.pons.eu, dem Onlinewörterbuch des PONS-Verlags nach schlagen: > Das PONS-Gütesiegel.

SnapTranslate, geeignet für iPhone 3GS und iPhone 4 ist ab sofort bei iTunes für 3 verschiedene Sprachpakete erhältlich: Starter (9,99 EUR, Deutsch-Englisch), Premium (14,99 EUR, Deutsch, Englisch, Französisch) und Ultimate (29,99 EUR, Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Griechisch, Italienisch, Portugiesisch, Türkisch, Russisch, Polnisch): > http://itunes.apple.com/…

Erstmal ausprobieren? iPhone-User können bei iTunes eine kostenlose Free-Version Deutsch-Englisch zum Testen zur Verfügung, die 20 Aufnahmen erlaubt und den vollen Funktionsumfang bietet: > http://itunes.apple.com/…

PONS SnapTranslate ist das weltweit erstes System mit Volltext- und Einzelwortübersetzung ohne lästiges Eintippen des gesuchten Wortes – einfach durch Fotoscan!
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keine hohen Kosten durch Bildübertragung und schnelle Verfügbarkeit der Übersetzung
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La France a crée un grand site Internet qui informe sur le pays et sur la vie en France. Depuis le 18 août 2010, le site > www.france.fr est en ligne. L’information de ce site s’adresse aux Français en France et à l’étranger, aux médias, aux investisseurs, aux touristes et aux étrangers. Ce site offre ses infos en français, en allemand, en anglais, en italien et en espagnol.

Le Service d’information du gouvernement en est responsable et il propose des informations et documents provenant de toutes les sources d’Internet des Services publics, de sorte qu’il devient un portail d’information officielle de la France. Ce site doit promouvoir l’image de la France dans le monde et, en outre, présenter ses valeurs et les richesses de la France.

Les sujet et les thèmes que vous trouvez sur > www.france.fr

– Savoir: Géographie, Histoire, Valeurs, Institutions

– Visiter: Découvrir la France, préparer un séjour

– Vie: Informations pratiques sur la vie en France: Habiter, Sécurité sociale, Justice, Sport

– Étudier

– Travailler: Le marché du travail

– Entreprises: Implantation, Services.

Et quelle dose de „Web 2.0“

Dans la colonne à gauche, on trouve un lien Ma France: „Prochainement, vous aurez la possibilité de créer votre espace personnel, de vous inscrire aux info-lettres du site, d’enregistrer vos favoris et de nous faire part de vos suggestions concernant France.fr,“ peut-on lire sur fond rouge.

Il y a aussi une liste avec les pages les plus demandées:

> Calculer son empreinte écologique

> Trouver un monument national

> Les numéros d’appel d’urgence

> Trouver un logement étudiant

> Devenir auto-entrepreneur

> Marchés publics : suivre les annonces

Un exemple : > L’architecture religieuse Magnifique! Ou : > Les monuments à ne pas rater.

Il est vrai, j’attends encore une dose „Web 2.0“ et un blog qui ce nouveau site, peut-être, je ne l’ai pas encore trouvé et une liste avec les blogs à travers le monde qui parle de > www.france.fr>, un site qui est si riche qu’on doit y passer beaucoup de temps pour faire le tour de tous ses sujets et de cette manière il réflète bien la richesse de la culture française. Félicitations.

> www.france.fr>

Frankreich hat jetzt sein eigenes Internetportal, das über das Land und Leben in Frankreich informiert. Seit dem 18. August 2010 sind die Seiten von > www.france.fr offiziell online. Das Informationsangebot richtet sich an Franzosen im In- und Ausland, Medien, Investoren, Touristen und Ausländer. Das Angebot ist mehrsprachig: Neben der französischen Version sind die Texte auch auf Deutsch, Englisch, Italienisch und Spanisch abrufbar.

Das vom Informationsdienst der Regierung (Service d’information du gouvernement) betreute Portal führt Informationen und Dokumente aus allen Internetquellen öffentlicher Institutionen Frankreichs zusammen und ist damit die offizielle Informationsplattform Frankreichs. Als Informationsquelle bzw. praktischer Ratgeber für das Leben in Frankreich soll sie auch das Bild Frankreichs in der Welt fördern und dabei seine Wertvorstellungen und Besonderheiten darstellen.

Folgende Themen finden Sie auf > www.france.fr

– Wissen: Vertiefung der Kenntnisse über Frankreich (Geographie, Geschichte, Werte, Institutionen)

– Besichtigen: Frankreich entdecken, den Aufenthalt vorbereiten

– Leben: Praktische Informationen über das Leben in Frankreich (Wohnen, soziale Sicherheit, Justiz, Sport, usw.)

– Studieren: Studienmöglichkeiten, Fort- und Weiterbildung

– Arbeiten: Informationen zum französischen Arbeitsmarkt und zur Berufstätigkeit

– Unternehmen: Ansiedlung, öffentliche Auftragsvergabe, Serviceleistungen.

Und wieviel „Web 2.0“ gibt es auf der neuen Website?

In der linken Spalte steht Ma France: „Prochainement, vous aurez la possibilité de créer votre espace personnel, de vous inscrire aux infolettres du site, d’enregistrer vos favoris et de nous faire part de vos suggestions concernant France.fr,“ kann man hier auf rotem Untergrund lesen.

Es gibt auch eine Liste mit den bisher am meisten aufgerufenen Seiten:

> Calculer son empreinte écologique

> Trouver un monument national

> Les numéros d’appel d’urgence

> Trouver un logement étudiant

> Devenir auto-entrepreneur

> Marchés publics : suivre les annonces

Ein Beispiel: > L’architecture religieuse Super gemacht! oder > Les monuments à ne pas rater.

Ein bisschen mehr „Web 2.0“ würde der neuen Seite gut tun! Und vielleicht eine Liste mit den Blogs, die weltweit über die neue Seite berichten?

> www.france.fr> ist eine Website, auf der man schon ein bisschen zeit verbringen muss, um alle Feinheiten zu entdecken und damit spiegelt sie auch den Reichtümer der französischen Kultur wieder. Glückwunsch!

> www.france.fr>

Avant hier, j’ai écrit sur la lettre de notre Ministre Ilse Aigner qu’elle a adressée à Marc Zuckerberg, le fondateur de Facebook en le demandant de ne pas donner des données des usager à des tiers:> Will Facebook private Daten weitergeben?.

Aujourd’hui je reviens à l’emploi de Facebook au lycée ou au collège et je lis un billet sur le blog > Pedagotice de Caroline Jouneau-Sion, enseignante d’histoire-géographie, qui pose la question > Quelles relations profs – élèves aujourd’hui ? et elle ajoute la remarque: „Dans ma pratique professionnelle, je sens bien que mes relations avec mes élèves changent, dans la classe et hors la classe.“ Ensuite, elle décrit les scénarios dans sa classe: Confiance, tension… Et elle nous livre ses réflexions sur l’utilisation de Facebook:
„Alors je me suis créé un compte Facebook spécial pour mes élèves et leurs parents, sur lequel je les accepte tous comme „amis“. J’ai des surprises : telle minette qui m’enquiquine sans arrêt mais veut m’ajouter dans ses contacts, m’envoie des petits mots très gentils et m’invite à jouer avec elle ; tel autre qui me demande des infos sur le prochain contrôle ou commente la séance précédente (ça c’est plus rare). Mais que dois-je faire de ces nouvelles relations hors de la classe ?“

La théorie : > Les écoles et le Web social par Emmanuelle Erny-Newton – Réseau Education-médias, un site canadien

La pratique: > Pour l’avenir de l’Ecole en France !

Presse: > Soziale Netzwerke auf dem Weg in den Unterricht? – Augsburger Allgemeine Zeitung, 13.03.2010

Medienkunde: Unterricht mit neuen Medien. Wenn der Schüler dem Lehrer voraus ist

Facebook in der Schule: > Facebook für den Unterricht nutzen? blog von Jürgen Wagner

Université: > Pourquoi je suis „ami“ avec mes étudiants.

Seminar: > Facebook Schilf-Seminar Berufsschule Rohrbach, 23. September 2009 – Werner Prüher > seine > Bookmarks zu Facebook

Vorgestern habe ich über den > Brief unserer Ministerin Ilse Aigner berichtet, den sie an den Gründer von Facebook, Marc Zuckerberg, geschrieben hat, um sich über die von Facebook anvisierte Weitergabe von Daten der Nutzer an Dritte zu beklagen .> Will Facebook private Daten weitergeben?. Und Swantje Karich kommentiert heute im Feuilleton der FAZ „Empfänger verzogen“ Ilse Aigners Drohung, ihren Facebook-Account zu löschen. Ich finde keineswegs, dass Aigners Brief, ein Beleg für „die Hilflosigkeit der Politik, die in Fragen des Internets oft wie zu spät gekommen wirkt,“ (ib.) ist. Und Swantje Karich will gleich alles aufgeben: „…die Frage, wer die Macht im Internet hat, ist schnell zu beantworten: die globale Masse.“ Nein, so schnell geht es nicht. Wenn eine bekannte Suchmaschine die Häufigkeit von Links als Qualitätskriterium nimmt, muss das noch lange nicht sachdienlich richtig oder ein Beleg für die tatsächlich Macht einer Masse sein. Und „Privates muss privat bleiben“, schreibt Ilse Aigner, und Swantje Karich findet ihren Appell „hilflos“. Nein, Frau Aigner hat Recht, sie meint, und so verstehe ich sie, und das hätte sie vielleicht expliziter formulieren müssen, wir müssen die Verfügungsgewalt über unsere Daten behalten dürfen. – Die Lektüre von Zeitungsartikeln ist ein schöner Beitrag zur Medienkunde und kann Schüler die Disukssuionsanregungen über die Bedeutung und die Funktion von sozialen Netzwerken vermitteln. Wie so oft lohnt sich der Blick über den Rhein:

Heute geht es um die Nutzung von Facebook in der Schule, und ich zitiere eine Beitrag auf dem Blog > Pedagotice von Caroline Jouneau-Sion, die geographie und Geschcihte unterrichtet. Sie stellt die Frage > Welche Beziehungen gibt es heute zwischen Lehrern und Schülern? und sie fügt eine Bemerkung hinzu: „In meinem Berufsleben weiß ich genau, dass sich meine Beziehungen mit den Schülern in und außerhalb der klasse verändern.“ Dann beschreibt sie auf sehr lebendige Art zwei Unterrichtsszenarien: Vertrauen und Spannung / Confiance et tension… Und sie erklärt uns ihre Überlegungen zum Einsatz von Facebook: „Dann hab eich mich entschlossen, für meine Schüler und ihre Eltern einen Account bei Facebook einzurichten, auf dem ich sie als „Freunde“ akzeptiere. Und ich habe da Überraschungen: manch ein Schätzchen langweilt mich ohne Pause, aber sie will mich zu ihren Kontakten hinzufügen, schickt mir kleine freundliche Bemerkungen und will mit mir spielen; ein anderer will Infos über die nächste Klassenarbeit haben oder kommentiert die letzte Sitzung, das ist seltener der Fall. Wie gehe ich als Lehrer mit diesen neuen Beziehungen außerhalb der Klasse um?“

Ist das Zeitverschwendung oder eine wirkliche Verbesserung im Umgang miteinander? Ich bin immer noch nicht überzeugt davon, ob diese Netzwerke wirklich so sozial sind, wie sie sich geben oder gerne sein möchten. Man findet mit Suchmaschinen eine Reihe von Schulen, die bereits eine Facebook-Seite haben. Im Rahmen einer Medienkunde, mit der Kenntnisse über den Aufbau und die Funktion von sozialen Netzwerken vermittelt werden, wird Facebook auch im Unterricht eine Rolle spielen. EIn Blick ins Internet fördert einige Seiten zu Tage, auf denen einiges zu Web 2.0 im Zusammenhang mit Facebook erklärt wird:

Die Theorie: > Les écoles et le Web social par Emmanuelle Erny-Newton – Réseau Education-médias, eine kanadische Website

Die Praxis: > Pour l’avenir de l’Ecole en France !

Presse: > Soziale Netzwerke auf dem Weg in den Unterricht? – Augsburger Allgemeine Zeitung, 13.03.2010

Facebook in der Schule: > Facebook für den Unterricht nutzen? Blog von Jürgen Wagner

Social Media: > “Social Media im Unterricht” scheint die (klassischen) Medien zu interessieren

Medienkunde: Unterricht mit neuen Medien. Wenn der Schüler dem Lehrer voraus ist

Universität: > Pourquoi je suis „ami“ avec mes étudiants.

Seminar: > Facebook Schilf-Seminar Berufsschule Rohrbach, 23. September 2009 – Werner Prüher > seine > Bookmarks zu Facebook